教学资料参考范本幼儿园大班健康活动《两人三足》__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5活动背景：《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯”。《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏，它能锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节，使幼儿掌握两人三足的新玩法，在此基础上进行比赛，从而培养幼儿的合作与竞争意识，体验游戏的快乐。活动目标：1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。活动方法：以游戏为主，自由探索并结合示范法活动重难点：锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。活动准备：绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备活动过程：片断一：情景导入，热身运动（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）2/5师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）片断二，自由探索、齐心协力（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。幼：两个人可以一起喊口号幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？幼：我们是踮着脚走的。幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。3/5师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）片断三，勇闯难关，体验成功（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）片断四，放松身体，结束活动（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）教学反思：4/5一、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让...