《天安门广场》教学设计八fontsize="6">作者：佚名转贴自：转载点击数：92第二课时教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。2.读懂课文，了解天安门广场的壮观辉煌；知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。教具准备：挂图、投影、多媒体辅助教学。教学过程：一、导入同学们，上节课我们学习了《天安门广场》，通过学习，你觉得天安门广场怎么样？二、精读课文第二部分，感悟天安门广场的宽广、壮观。感知课文第二自然段1、听朗读录音，感知课文内容。（可用《备课手册》光盘上的课文朗读）2、各自轻声朗读第二自然段，小组讨论：你觉得天安门怎么样？你从什么地方看出它宏伟壮丽？3、看图激情：出示挂图，请学生当“小导游”有感情地介绍画面内容。4、教师指导学生有感情地朗读这一自然段。感知课文第三自然段，思考、想象：这一自然段主要写了广场的什么地方？听朗读录音想象广场的画面。（可用《备课手册》光盘上的课文朗读）①找出有关词句,体会天安门广场的雄伟壮丽。结合理解：（ww友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：天安门）此问转载矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对②教师指导学生有感情地朗读课文。三、精读课文第三部分品读课文第四自然段，理解课文内容。1、“向往”是什么意思？（因为热爱而希望达到或得到）2、为什么全国各族人民“无比向往”天安门？（试用“因为……所以……”回答问题）3、“象征”是什么意思？4、学生有感情地朗读课文第四自然段。四、精读课文第四部分读中领悟。1、“升旗仪式”何时举行？2、“无星红旗与旭日一同升起”是什么意思？要点：既实写了五星红旗升起的时间与太阳升起的时间相同，也喻示新中国像出升的太阳一样蓬勃向上，日益强大。3、第六自然段主要写什么时候的天安门广场?4、节日到来时,白天天安门广场怎么样?夜晚又怎样?5、看到这美好的景象,这么热闹的场面,同学们心理感到怎样?有感情地朗读这一部分。（学生自由朗读，在朗读中想象晨曦中天安门城楼的雄姿，想象节日里的白天、夜晚、天安门广场绚丽、热闹的景象。帮助学生把握朗读的基调，力求将热爱天安门、热爱祖国的情感用声情并茂的语言表达出来）四、情地朗读全文（可用《备课手册》光盘上的动画欣赏）（进一步感悟天安门广场“最宽广”、“最壮观”的特点）五、拓展用多媒体播放天安门的图片，激发学生热爱祖国的感情，激发民族自豪感。六、布置作业背诵课文四、五、六自然段板书：天安门广场天安门新中国的象征纪念碑五星红旗与旭日同升雄伟壮丽纪念堂节日到来热闹非凡意义非凡博物馆人民大会堂（ww友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：天安门）（ww友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：天安门）此问转载wwszeblog/user1/1061/archives/XX/10473