浅谈中小学声乐教学科学发声的重要性侬庭宽摘要：声乐是音乐艺术中比较高的一种表现形式。自从西方引进到国内后，声乐艺术凭借其独具特色的演唱风格，在国内迅速发展，逐渐受到广大人民群众的喜爱，很多中小学生也开始进行了声乐学习。但是由于中小学生大都处于发育期，其嗓子在童声期和变声期都特别脆弱，因此进行科学的发声练习十分有必要也十分重要。本文主要基于此，浅谈在中小学声乐教学中进行科学发声的重要性。关键词：农中小学生；声乐教学；科学发声中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1005-5312（2017）06-0210-02声乐作为一种具体的艺术形式，是音乐艺术中比较高的一种表现形式。自从西方引进到国内后，声乐艺术凭借其独具特色的演唱风格，在国内迅速发展，逐渐受到广大人民群众的喜爱，很多中小学生也开始进行了声乐学习。发声练习作为声乐学习中至关重要的一个部分，是每一个学习声乐的人必须加强练习的部分，中小学声乐教学中发声练习也很重要。由于中小学生大都处于发育期，其嗓子在童声期和变声期都特别脆弱，因此进行科学的发声练习十分有必要也十分重要。本文主要基于此，浅谈在中小学声乐教学中进行科学发声的重要性。一、中小学生声音的阶段性特点大部分中小学生年龄处于6岁到15岁之间，处于声带稚嫩期和发育期，因此在中小学生的声乐教学中更要注意科学发声的必要性和重要性，下面笔者结合阅读的其他资料对中小学生声音的阶段性特点进行一个概括和总结。（一）童声期童声期一般指的是小学生6岁至12岁这一阶段，在这一阶段中，小学生的身体开始逐渐发育，出现青春期的一些特征。相比之前3岁至6岁的稚声阶段，在童声阶段小学生的呼吸气量会变大，声带逐渐发育变得有弹性；肺活量加大，舌头变得更加灵活；同时童声的音量会变大；音域也不像稚声期那么有局限，变得更加宽阔；音色变得更加清亮；声音的准确度变高，对乐理知识的掌握能力变强，这一阶段很适合进行日常的发声练习，学生悟性高，掌握力变强。（二）变声期变声期主要指的是学生从12岁到15岁这一阶段，此时大部分学生已经完全进入青春期，此时男女生的音色和音调变化较大。大部分女生声音会变得高亢和尖锐、男生则变得更加低沉和浑厚。由于此时声带正处于发育期，比较脆弱，因此平时声乐教学时更应该注意合理安排训练时间和内容，保护好中小学生的嗓子。二、科学发声的重要性（一）科学发声是演唱声乐作品的基础声乐作为音乐艺术中一种具体的形式，美妙的声音创作出的种种作品都给人以美的享受。声乐，顾名思义是用声音来作乐，因此声音在声乐艺术中的重要性自然是不言而喻的。声乐学习不仅仅是要学会如何演唱、如何表现，更应该学会如何合理使用嗓子、如何科学发声、如何发挥自身声音的优势来共同创造完美的艺术作品，因此科学发声显得更加重要。从理论上来讲，声乐演唱科学发声方法要求演唱者具有明亮圆润、富有金属性等特点的音色，这些都是需要通过合理的训练才能学会和掌握的。只有学会了科学发声，才能合理使用和保护学生的声音，才能合理发挥不同学生声音的特色，才能起到更好的训练效果，因此科学发声在中小学生声乐训练中十分重要。（二）科学发声有利于学生掌握良好的发声习惯很多中小学生因为自身学习能力和掌握的知识水平有限，因此并不能很好地进行自我声乐学习，需要专业的老师来对其进行合理的训练。声乐老师在对中小学生们进行声乐训练时一定要根据其年龄特色、声音特色来进行合理的科学发声训练，在训练时教授学生如何正确发声、如何正确使用气声、如何合理使用真假声、如何合理分声部进行演唱，这些都是声乐老师需要教授学生的。声乐老师合理教授学生使用科学发声进行练习，有利于学生掌握良好的发声习惯，有利于保护青春发育期脆弱的声带，有利于提高学生们的演唱水平。（三）科学发声有利于提高演唱水平经过前文的阐述不难看出科学发声在声乐演唱中的重要作用。科学发声的含义非常广阔，它不仅仅指的是科学地使用声音进行演唱，它还涵盖了演唱者在演唱时的科学心态。在声乐演唱中，如果演唱者的心情一直很紧张，那么其演唱时发出的声音会直接受到影响。再加上一般中小学生...