多媒体在小学英语教学中的应用分析摘要：科学技术的快速发展，让教育事业的改革具有了技术支持。多媒体技术的出现，让传统的教学模式被打破，也改变了当前教学活动的模式。在教育事业的现代化发展过程中，多媒体在教学活动中的应用越来越广泛。小学英语教学，是培养小学生英语综合能力的重要教学活动。利用多媒体对小学英语教学方式与模式进行改革，是教育改革新形势下，小学英语教学活动发展的重要手段。本文以多媒体在小学英语教学中的应用分析为题，对多媒体在小学英语教学中应用的问题与对策进行分析。关键词：多媒体小学英语应用问题对策中图分类号：G431文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）04-0118-01前言多媒体具有生动化特点，更具有个性化、趣味化与综合化的特点，利用多媒体实施小学英语教学，可以在很大程度上丰富小学英语教学内容，更能够促进小学生英语学习兴趣的提高。多媒体在小学英语教学活动中的整合，有利于小学英语教学活动形式的丰富。在多媒体的支持下，小学英语教学的现代化程度更深，小学生也更容易成为教学活动中的主体。但是，多媒体在小学英语教学中的应用并不乐观，加强多媒体正确应用方法的研究还是很有必要的。一、多媒体在小学英语教学中的应用问题分析多媒体让传统教学形式中的不足得以弥补，也让小学生有了更加丰富多彩的英语学习生活，促进了小学生学习效率与质量的提高。但是，多媒体在小学英语教学活动中的应用也还存在一些问题，下面，我们来对多媒体在小学英语教学中的应用问题进行几点分析。1.教师的课件制作质量不高将多媒体应用于小学英语教学活动中，教师需要根据教学内容去制作一个多媒体课件，让小学生在同样的课堂时间内获得更多的知识。这就使得教师的教学工作量大大提高，一些教师为了图方便，总是会“分享”一些课件，将别人的课件拿来就用，不进行任何修改。或者将几个教师的课件拼凑成一个自己的课件。虽然教学准备的速度提高了，但是这样的课件对于课堂教学来讲是没有任何针对性的。教师需要更多地从学生的英语学习实际情况出发进行课件的制作，“分享”而来的课件并不利于学生接受与吸收。2.课件的制作重点不明课件，是让小学英语教学活动变得精彩的重要元素。但是，一些教师误解了精彩之意，部分教师认为，多媒体课件的制作越精美，越漂亮，就能让其发挥积极作用。在关注课件精美度的同时，这些教师忽略了教学的重点与难点。一些教师为了追求课件的动画效果以及视觉感受，将教学内容的重难点置之度外，让英语课堂变成了课件欣赏课堂。学生在课堂中单纯地去看图、看动画，俨然记忆了英语课堂的意义。3.多媒体作用不明每一位教师都知道多媒体是一个现代化的教学手段，都愿意将多媒体引入自己的课堂，让自己的英语课堂教学活动也具有现代性。然而，一些教师将多媒体当作了课堂中的另一个黑板，将传统课堂中写在黑板上的东西转移到了多媒体课件上。学生看到多媒体课件，并没有发现新意，其学习积极性会下降。二、多媒体在小学英语教学中的应用方法分析小学英语教学的现代化发展方向，指引着每一位小学英语教师向着现代化的方向发展。下面，我们就来对多媒体在小学英语教学中的应用方法进行几点分析。1.利用多媒体，加强教学情境的创设在教学中加强教学情境的创设，让学生更为深入地理解英语知识，有利于小学生学习积极性的提高。对于小学生来讲，课本上的知识就是一堆没有任何意义的符号，完全不能调动起他们的学习积极性。但是，如果教师利用多媒体为学生创设一个生动、形象的课堂，组织学生通过多个感官的调动去认识新的英语知识，那么，他们的英语学习兴趣会明显提高。小学英语教学内容的难度不大，但对于教师来讲，如何让小学生将注意力投放在英语学习上，是很具有考验性的。比如在讲解《Myclassroom》的时候，教师可以在课下拍一些教室的照片，在课上利用多媒体对这些照片进行展示，让学生看到教室中的自己，看到自己熟悉的教室，提高小学生的学习兴趣。在图片的呈现下，一个真实的教学情境应运而生，小学生也因为看到熟悉的场景而具有较高的学习热情。这时，教师可以对图片进行放大，去教授有关于文具的单词，提高小...