中国幼儿舞蹈二十年的发展与现状今天，儿童舞蹈艺术呈现一片欣荣的气象，蓬蓬勃勃形势喜人。然而，作为一种艺术门类的学科建设依然有许多事情要做。中国新舞蹈艺术的成长、发展与祖国同龄，是一门年轻的学科。儿童舞蹈则是刚刚起步，也属少年儿童。儿童舞蹈艺术既是一个专门的学科，就应该有它独特的艺术规律，或是有规律可循，应该有其理论和实践。它既不同于成人舞蹈，但又同属舞蹈艺术范畴。本文只是以中国儿童歌舞学会成立前后十年所做的工作为依托，思考当前儿童舞蹈发展中的一些问题，抛砖引玉，以期就教于专家、学者和同行。中国儿童歌舞学会成立之前的十年二十多年前，我从专业剧团的舞蹈演员调到文化部少年儿童文化司工作，曾有一位领导对我讲，做儿童工作的同志要有“磨破嘴，跑断腿，汗水加泪水”的精神。言下之意是做儿童文化工作的同志首先要有热情，要能吃苦。那时，在主要解决温饱问题的前提下，“孩子的事”以及孩子的文化艺术教育并不被社会和家庭所重视，能在少年宫里学跳舞的孩子应该是“小贵族”了，还有可能再加一句“轻浮”。1981年，党中央书记处召开了儿童和少年工作座谈会，会议指出“全党全社会都要重视和关心儿童的健康成长”，并建立了全国性的少年儿童工作协调机构。1982年，文化部组建了少年儿童文化司，由文化部、教育部、广播电视部、团中央、全国妇联等八部委组成的全国少年儿童文化艺术委员会的办事机构也设在文化部少年儿童文化司。从此，少年儿童文化艺术事业便打开了局面，舞蹈在孩子们中间广泛地开展起来了。这一时期的儿童舞蹈艺术空前繁荣，硕果累累，成绩显著。许多成果都是建国后的“首次”。有几件大事应该回忆：一、1982年，文化部、全国少年儿童文化艺术委员会、中国舞蹈家协会等单位在北京联合召开了全国儿童歌舞座谈会，来自全国29个省、自治区、直辖市的68位代表参加了会议。主要讨论的三个问题：怎样认识儿童歌舞活动的意义；怎样认识儿童歌舞的形式；怎样认识儿童歌舞的教材。二、1983年，文化部、全国少年儿童文化艺术委员会、中国舞蹈家协会、北京市文化局、北京市教育局、北京市总工会等单位在北京联合举办了北京地区幼儿舞蹈师资短训班。考虑到城市与农村的特点，分两期举办。共有176名学员参加了学习。三、1984年，文化部、教育部、广播电视部、铁道部、团中央、全国妇联、全国总工会、全国少年儿童文化艺术委员会、中国舞蹈家协会等单位在北京联合举办了全国少年儿童歌舞（录像）比赛。共有350个节目参加了在北京的总决赛，其中舞蹈《采春笋》、男孩群舞《抓泥鳅》，小歌舞《美丽的小孔雀》，小舞剧《司马光打缸》，歌表演《骄傲的零》、朝鲜族双人舞《小勇南和小蜻蜓》和苗族独舞《芦笙舞》等32个节目获得一等奖。1989年举办了第二届。四、1985年，文化部少年儿童文化司、中国舞蹈家协会联合在江苏省溧阳县召开了全国少儿舞蹈创作座谈会。研究和探索：如何表现新时期少年儿童的精神风貌、塑造少年儿童典型形象；如何体现---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---少年儿童情趣和特点，克服成人化、概念化的倾向问题；如何发展少年儿童舞蹈多样化与民族风格等三个问题。这“三个问题”曾是那一时期儿童舞蹈创作的指导思想。一些专家提出儿童舞蹈的规律特征应从不断的艺术实践中逐渐认识。视野要更宽泛一些，包括选材、结构和语汇，不应急于下定论，因为刚刚起步，框框多了反而会束缚手脚。此外，会议呼吁应在基层中培养一支儿童舞蹈创作和理论队伍；提出在儿童舞蹈训练教材中应摆脱成人的训练模式，注意儿童心理、年龄阶段和儿童情趣。五、1986年至1988年，文化部少年儿童文化司、中国舞蹈家协会连续3年分别在北京、大连、成都举办全国少年儿童舞蹈培训班。每期由各省选派1至2名学员参加学习，主要费用由文化部负担，甚至到北京地区的公交车月票。培训班主要是探索儿童舞蹈创作和教学规律，其目的是为各地区培养专业骨干，当时比喻为“母鸡下蛋”式，要求参加培训班的学员回到本地区再举办当地师资培训班，这些人日后在各自省里已是中坚力量。六、在进入90年代新形势下，于199...