浅析新课改下的初中化学教学秦茂宽【摘要】随着新课程背景下教育的不断改革，学生对于学习的各方面要求也在不断的发生改变。教学的方式、教学的目标以及教学模式都需要不断的进行革新，才能在日益发达的环境中取得最好的学习效果。【关键词】初中化学新课程改革突破和创新自主学习：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.106初中化学作为一门自然学科，并不算太难，这个阶段的化学是为了以后的化学学习打下扎实的基础，以及激发学生的学习兴趣，以便日后的深造。因此，想要提高初中化学的教学质量和教学效率，就要跟上改革的步伐，充分发挥学生的主体作用，发挥其主观能动性，学会自主学习。基于此，本文将浅析新课改下的初中化学教学，给出一些意见和建议。日益发达的当今社会，教育也在跟上前进的步伐，不断的创新和改革。化学作为一门贴近学生生活的学科，也发生着翻天覆地的变化，让学生学起来更加轻松。从应试教育到素质教育的转变也体现了社会价值的不断转变，将德育不断融入学生的生活，在做一个成绩优异的学生的同时，能够德智体美劳全面发展，做一个真正优秀的人。本文将针对这些现象，浅析初中化学之于学生的革新和意义。一、初中化学课堂的不断革新（一）传统教学存在的种种弊端传统教学中最首要的弊端就是教师的教学限制了学生的发散性思维，“灌输式”的教学让学生成为了只会记笔记、背重点的“机器人”，思维不够发散，在应试教育下成为了考试的机器。教师一味地只顾着自己“传道解惑”限制了学生的思维，将学生的思维模式化，渐渐让学生失去了自主学习和独立思考的能力，成为了众人口中的“书呆子”。所以新课改下，教师应当注重培养学生的发散性思维，让他们独立思考，提出质疑，成为课堂的主人，充分发挥其主观能动性。其次，则是传统的教学模式下，教师不注重对学生动手能力的培养，不注重化学实验的重要性。然而化学恰恰是一门非常注重实验的学科，所有的结论都是在实验中得来的，若是教师一味地放弃让学生们动手实验，不仅会降低学生对这门学科的兴趣，还会加大学生学习的难度，无法培养他们的动手能力。其实很多化学实验题在考试中对于学生来说都具有难度，这就是因为平时的学习中教师没有重视动手做实验，学生亲自动手做过的实验会让他们记忆很深刻，考试时也就更得心应手。最后则是教师的教学方式过于枯燥无味，传统的教学模式只注重教师的讲课，教师扮演了课堂上最主要的角色，而忽视了最重要的学生的角色，这导致了教育水平和教学效率的低下，存在着极大的弊端。幸运的是，近几年的教育改革，明显越来越重视学生的主体地位，让学生成为课堂的小主人，让他们占据课堂的主体，充分发挥主体作用。将传统教学的弊端彻底铲除，开辟出了一片新天地。（二）新课改下的新型化学课堂新课改下的化学课堂有了翻天覆地的变化，如今教师已经能够将理论知识与实践操作相结合，将抽象化的概念具体化，那些看上去枯燥无味的理论知识都在各种包装下变得生动起来，让学生产生了浓厚的学习兴趣，俗话说“兴趣是学生最好的老师”，激发了学生学习的兴趣，那么想要深入的好好学习岂不是轻而易举。新课改之后，许多学校都提高了对化学学科的重视程度，加强了对学科的设施建设。对于初中化学而言，实验器材是非常重要的，传统教学模式下，很多学校并没有意识到这个问题的严重性，造成大多数学校的实验器材和设备都非常落后并且匮乏，导致很多化学实验无法开展，进而大大减少了学生亲自动手做实验的机会。因此，在新课改下，化学教学有了极大的进步，很大程度上都取决于学校提高了对实验这一部分学习的重视程度，让学生能够亲自动手实验，加强学习的记忆程度，为学生营造了一个良好的学习氛围和环境。同时，如今的教学模式提倡开放性教学，探究式学习，在教师教授知识之前，先让学生自主预习课本，着重发现自己存在的问题和不懂的地方，上课时相当于二次学习，不仅加强了记忆，还能够着重去倾听那些自己存在问题的地方，消除疑难杂症。课堂上教师也能够根据学生的问题随时更改教学的重点，能因材施教，再加上如今的学习模式多种多样，小组合作的学习模式让学生汲取知识的同...