实用类文本阅读十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，材料一：十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，但是存在一些需要完善的问题。目前，在浙江和上海，都出现了有关高考物理选考科目人数下降的争议，引起舆论广泛关注。根据浙江省教育考试院、浙江省教育厅公布的数据，XX年高考，浙江全省共万考生。在后3门的选择中，相关科目排位如下：1•生物万；2•化学万；3.地理万；4•历史万；5.政治10万；6.物理万；7.技术万。也就是说，新高考中，选考物理的仅万人，比例仅占普通高校招生报名人数的36%o根据上海教育考试院公布的数据，在XX年5万名上海高考学生中，相关科目的选考人数如下：政治14834人，历史XXI人，地理29628人，物理19218人，化学22314人，生物24175人。从中可见，物理也排在第5位，低于地理、生物、化学、历史科目的选考人数实用类文本阅读十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，。（网易新闻）材料二：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为扭转基础教育的应试导向、唯分数论，我国于XX年启动新高考改革。但是，由于整体的高考录取制度未变，仍旧按总分排序录取学生，因此，新高考出现新的应试倾向。学生为了获得高考高分而放弃重要的科目学习，比之前的问题更严重一一以前毕竟所有理科学生（在各省考生中约占70%）都要学物理，而新高考改革后，只有30%多的学生选择物理。这也提醒我国教育部门和学校，培养学生的综合素质,发展学生的兴趣，不能仅靠调整考试科目实用类文本阅读十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年,。以前，学习文科的学生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蕴；同样，学习理科的学生也不一定就有很高的科学素养。现在，文理融合之后，只要学生学习自然科学科目和人文社会科学科目主要目的还是应试，文理融合、3+3选择的改革价值就难以实现。学生会功利选科，家长们也鲜有考虑孩子以后的素养问题。材料三：柯桥中学打造了“科普讲座进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校的知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开拓学生视野，提升学生素养。人大附中也开启“新教育讲堂”系列讲座，并以“科学家谈科技创新与人才培养”作为开篇。柯桥中学校长杨军在接受记者采访时也表示，为了吸引孩---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---子们选物理，学校专门组建了物理学科实验室，鼓励学生根据兴趣组建社团，学校提供老师和资金、场地等全方位的支持当地政府也增加投入，加大师资培训力度，给孩子们更好的学习体验实用类文本阅读十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，。人大附中也开发了一系列课程启发学生们的创造性思维，发掘学生在科学技术专业上的潜能。洪文认为，对于多数需要学习物理学科的专业来说，应该将物理列为“必考”科目，而不是可选项。他说，上海新高考改革第二年，要求选考物理的高校比例上升后，考生选择物理科目的比例也相应提升到了40%,这是一个可以作为参考的有益尝试。7、下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是：A、三则材料都报道同一热点事件，但内容侧重点不同,材料一放在发现问题上，材料二材料三放在分析问题和解决问题上。B、材料一用引言论、列数字的方法客观介绍了上海、浙江物理选考人数下降的情况。C、材料二在谈到物理遇冷的现状后，深挖了遇冷背后的原因，采用了层进式结构，这是时评常用的结构。D、材料三举了柯桥中学和人大附中的例子，举例角度相---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---同，但例子的丰富恰好说明了名校在发掘自身潜力应对教改缺陷上有相同的思路。8、下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的两项是：A、从材料中可以看出，教育部承认高考招生制度改革方面存在一些需要完善的...