本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介幼儿园中班教学计划《夏天的雷雨》带反思中班教学计划《夏天的雷雨》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们以问答形式唱歌，理解歌曲内容，学习唱歌，了解雷暴和夏天的闪电，来看看看看中班计划中的幼儿园中班003010。活动目标：1.了解歌曲内容并学习唱歌。2.您可以以问答形式成对唱歌。3.了解夏天的雷暴和闪电。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1.带有雷电，雷声，雨水，歌曲的带子《夏天的雷雨》录音带，儿童书籍《夏天的雷雨》2.引导儿童观察雷暴发生之前和之后的自然现象。活动程序：一，介绍活动1.玩雷，闪电和下雨，使年幼的孩子想起夏天的雷雨。2.问题：这是什么声音？发生了什么？3.根据自己的经验，邀请幼儿谈论他们所见过的雷暴。（帮助幼儿回忆夏天的雷暴现象，为下面的歌词学习铺平了道路。）二，欣赏，熟悉歌曲1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音带，孩子们欣赏歌曲。2.再次播放音乐录音后，使用短语“老师问，孩子答一个”，以帮助孩子熟悉歌词。如：老师问：天空中什么在发光，什么光在发光？儿童答案：闪闪发光的闪电。3.幼儿以问答形式背诵歌词。三，唱歌1.老师跟随音乐朗诵歌词并示范唱歌。2.播放歌曲《夏天的雷雨》录制录音带，孩子唱歌，然后进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：（1）唱歌时，请使用响亮的跳跃声。但愿人长久千里共婵娟1本资料于网络为共享资料我们只是传递得媒介（2）唱“Rumble”时，声音响亮而有力。（3）孩子们唱歌2-3次。四，歌曲的表现1.请在演唱过程中，根据歌词内容尝试创建一个简单的“闪电，雷雨”动作。2.幼儿尝试配对并以问答形式唱歌。3.引导孩子们唱歌表达。（几位歌手用表情唱歌，用身体动作根据歌词内容创造性地表达夏日的雷雨，使每个孩子都有机会表达自己的表情，让他们充分感受到成功的喜悦，增强他们的自信。）教学反思：在幼儿园选择音乐歌曲时，我们应基于：符合儿童年龄特征和节奏节拍的歌曲。当然，故事情节丰富，带有常规歌词的歌曲。有一定教育价值的孩子，有很高兴趣的孩子，等等。我们更关心音乐活动。儿童的兴趣，音乐的范围和歌词应更接近儿童的生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌曲。它以问答形式表达内容。您可以提出问题并回答问题。形式活泼，提问者自由，回答者也不受约束，句子风格简单。这对发展儿童的智力和提高他们的分辨力和交往能力非常有益。在音乐活动中，我总是以积极的情感感染孩子，并与幼儿一起阅读，唱歌，玩耍和跳舞。我用情绪来驱动幼儿，避免纯粹的理性教学，并使幼儿积极参与。学习，而不是无聊，机械模仿。在25分钟的欢乐音乐活动中，年幼的孩子经常以不同的形式感受到音乐，例如唱歌，跳跃和演奏。他们不禁唱歌，自觉地献身于这项活动。充分发挥其积极性，主动性和创造力。我与幼儿的互动得到了加强，我更加关注幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我给孩子们上了舞台，孩子们是班级的主体。我的目标是使幼儿在快乐轻松的氛围中班习音乐。让孩子们在美妙的音乐中得到灵魂。在教学生涯中，我必须不断探索并继续前进。小柯克：在夏季，这是四个季节中的第二个季节，英语是夏季，也被称为“昊天”，这是北半球最热的季节。中国习惯于将夏季作为夏季的开始，应推迟夏季的气象。夏季后约25天。但愿人长久千里共婵娟2