浅谈中西医临床医学专业建设聂慧芳范婧莹邓奕辉摘要近年来，我国中西医结合本科教育迅速发展，教育体系不断完善，教育规模不断扩大，但也存在一些不足之处。本文以湖南中医药大学为例，从培养方案、课程设置、师资队伍建设、临床技能培养等方面浅谈对中西医临床医学专业改革的探索和思考。关键词湖南中医药大学中西医临床医学专业建设：G642：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2018.05.027TalkingabouttheConstructionofClinicalMedicineSpecialtyofChineseandWesternMedicine——TakeHunanUniversityofChineseMedicineasanexampleNIEHuifang，FAN激ngying，DENGYihui（CollegeofIntegratedTraditionalChineseandWesternMedicineofHunanUniversityofChineseMedicine，Changsha，Hunan410208）AbstractInrecentyears，theundergraduateeducationofintegratedtraditionalChineseandWesternmedicinehasdevelopedrapidly，theeducationsystemhasbeenconstantlyimproved，andthescaleofeducationhasbeenexpanding，buttherearestillsomeshortcomings.Thispaper，takingHunanUniversityofChineseMedicineasanexample，discussesandthinksaboutthereformofclinicalmedicineinChineseandWesternmedicinefromtheaspectsoftrainingprogram，coursesetting，teachingstaffconstructionandtrainingofclinicalskills.KeywordsHunanUniversityofChineseMedicine；ClinicalmedicineoftraditionalChineseandWesternMedicine；professionalconstruction中西医结合教育始于20世纪80年代末、90年代初，近年来高校中西医结合办学规模迅速扩大，博士、硕士研究生、七年制本硕连读、本科等各层次发展都很快。湖南中医药大学是全国最早正式实施中西医临床医学专业本科教育的学校之一，1993年开办中西医临床医学专业（原为中西医结合专业，属于目录外专业），并于当年开始招生，2003年成立中西医结合系，2006年由系改成中西医结合学院。自1993年实行中西医结合本科教育以来，已经在中西医结合本科教育培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教材建设和人才培养质量标准等方面，做了大量的研究，取得了多项成果，在同类专业领域具有鲜明的特色和较强的优势。尽管目前我国高等中西医结合本科教育已初具规模，培养体系也初具雏形，但也存在着以下的主要不足：（1）各院校的培养目标不够明确，培养方案和课程设置还不够完善。（2）毕业生的专业知识不精、临床实践能力不强。（3）中西医结合临床一体化教学师资力量薄弱。（4）教学质量评价体系不够完备。（5）临床实践教学体系不健全，学生临床技能水平有待提高。由此可见，原有的中西医结合本科教育培养模式和体系，已不能完全适应培养具有较强的中、西医学知识和技能及中西医结合诊疗能力的应用型中西医结合人才的需要。要培养高质量的中西医结合临床人才，实现由量到质的突破，必需重新审视原有培养体系，解放思想，锐意创新，综合改革，着力创新培养模式，优化课程体系，加强师资队伍建设，强化临床技能的培养，提高学生的实践技能和创新能力，从而提升中西医结合本科人才的培养质量。现以湖南中医药大学为例，浅谈如何加强中西医临床医学专业建设。1优化人才培养方案，培养高素质的中西医结合的复合型应用型人才（1）强化“两个基础，一个临床”的人才培养模式和教学模式。全国大多数高校中西医临床医学本科教育采用“一体两翼”的模式，“一体”即“一个主体”，即指中西医结合临床；“两翼”即“两个基础”，是指中医基础和西医基础。我校近年来不断补充完善“两个基础，一个临床”的培养模式，构建合理的课程体系，在现有公共课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和实践教学模块基础上，根据时代要求，结合学科發展，坚持厚基础、宽口径、复合型、应用型的原则，优化课程设置，重点加强中西医基础知识和中西医临床诊疗技能、中西医结合诊疗能力的培养。（2）积极探索中西医临床医学全科医学人才的培养模式。转变教育理念和办学理念，将高等教育重在以培养高层次人才和服务于上层为主的传统观念转变到面向社会、面向大众，并且两者兼顾的现代观念上来，...