群文阅读童年记忆——走进林海音

课题多味春节——作者笔下的多样春节课时安排一课时教学目标1.阅读文章《北京的春节》了解作家老舍笔下北京人是怎样过春节,体会其文笔特点。2.比较阅读文章《过年》、《除夕》,古诗《元日》《凤城新年词》聊聊不同作家笔下的春节滋味。3.联系自己的生活经历,谈谈对作家林海音的认识。教学重难点重点:目标1、2难点:目标3教学准备课件补充阅读材料教学过程教学过程师生活动预设调整一、导入:1.请学生读自己所写关于同伴相处的日记。2.教师引导学生点评。(过渡):童年是多么令人向往,很多人都写了童年记忆的文章,现在我们走进一位熟悉的作家——林海音,了解她笔下的童年。二、阅读《冬阳童年骆驼队》《窃读记》:(一)阅读《冬阳童年骆驼队》:1.林海音及《城南旧事》资料展示。2.浏览《冬阳童年骆驼队》3.交流作家林海音笔下童年有何趣事。“傻事”“趣事”4.指名展示预习阅读环节“自问他答”(二)阅读《窃读记》1.指导跳读《窃读记》2.交流:在这篇文章中林海音笔下童年有何趣事3.再次交流:除了趣事,还有什么印象深刻的事?4.提问:林海音出生于一个知识分子家庭,家中曾有保姆,可为何要“窃读”?(过渡)我们继续走进她,了解她的童年,从她的作品中来寻找。三、比较阅读《城南旧事——代序》《萝卜干的滋味》(一)阅读《城南旧事——代序》:1.跳读《城南旧事——代序》,寻找答案。2.交流3.此事对她有什么影响?聊聊她对童年成长的认识、收获。4.联系自己的生活经历,谈谈对作家林海音的认识。(二)阅读《萝卜干的滋味》1.作家林海音笔下的童年充满着无忧无虑、天真无邪的快乐以及坚强向上的成长记忆,那在她笔下其他人的童年是什么样?2.快速浏览《萝卜干的滋味》,刘毅军、朱振亚的童年是?3.体会林海音文笔特点。四小结1.学生自由谈谈2.推荐课余观赏电影《城南旧事》作业观赏电影《城南旧事》板书设计会换及别反思

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