第一课时教学内容：教材第8-9页教学目标：1、感知爸爸妈妈为自己的健康成长付出的无私的爱，使学生体验和认识到自己是在爸爸妈妈的关心下成长的。2、培养学生根据活动目标搜集资料、加工、整合信息的能力。3、通过调查、寻访、共同回忆亲情等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。学生活动单教师导学案【学习目标】1、感知爸爸妈妈为自己的健康成长付出的无私的爱，使学生体验和认识到自己是在爸爸妈妈的关心下成长的。2、培养根据活动目标搜集资料、加工、整合信息的能力。3、通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。。【活动方案】活动一：观察收藏品，激发探索情(1)观看物品。（课件出示的小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车等）这些东西你们熟悉吗？什么时候用过的？(2)展示自己课前搜集来的小时候用过的小物品。活动二：感受成长足迹，体验生活快乐大家在小组内互相看看说说这些物品，放在身上比一比，拿起来玩一玩，怎么样？各小组活动：1.看看、比比活动：(1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印的图，与现在的脚比一比。也可以分别量一量，记下来。(2)用毛衫与身上的衣服比一比，发现了什么？用自己的话叙述一下。(3)小帽子与现在的头比，得出什么结论：头也长大了。(4)小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。……(5)小组活动的小结：小朋友们，通过刚才大家的看看比比，你们发现了什么？2.问问、称称、量量活动(1)实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（分别上台介绍：当时自己的体重、身高）。(2)现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。(3)请你对比一下，你又发现了什么？心中会产生什么疑问吗？(4)那么自己究竟是怎样长大的呢？3.幸福的回忆活动请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？4.妈妈真情诉说活动(1)观看生活片段录像。(2)请出另外一位家长：说说我的孩子——介绍孩子成长中，最感人的一个故事。（一）观察收藏品，激发探索情(1)观看物品。师：小朋友，今天老师给你们带来了一组非常有趣的照片，请看——（课件出示的小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车等）师：这些东西你们熟悉吗？什么时候用过的？(2)展示自己课前搜集来的小时候用过的小物品。师：小朋友，小时候的物品我们还好好保留着，但是现在已经用不着了！因为——（生齐说：我们已经长大了！）从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？用什么方法能证明你长大的足迹呢？请小朋友们跟着老师一起去寻找成长的足迹吧！（二）感受成长足迹，体验生活快乐大家在小组内互相看看，说说，放在身上比一比，拿起来玩一玩，怎么样？各小组活动：1.看看、比比活动：小组活动的小结：小朋友们，通过刚才大家的看看比比，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）2.问问、称称、量量活动(3)在爸爸、妈妈的关心、爱护下，我们就这样一天天、一天天地长大了，其实生活中爸爸妈妈关心我们的事还有很多很多，你们记得吗？先想一想，然后说给你的小伙伴听。小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将父母关爱自己的故事告诉好朋友。勇敢地站起来说给大家听一听。(4)亲情碰撞。*邀请家长和孩子参加游戏。*宣布游戏规则。*进行游戏a爱好（家长先写出孩子最喜欢做的两件事，孩子后说出，核对碰撞）b吃鸡、鱼（是不是经常吃鸡和鱼？你是否记得爸爸妈妈把哪个部位给你吃？家长将答案先写在题板上，后孩子回答，核对碰撞）c愿望（对于孩子，你最大的愿望是什么？家长将答案写在题板上，后交流）(5)夸夸父母：在你们的成长中，爸爸妈妈操碎了心，为你们的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的爸爸妈妈？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。(6)总结：我们成长的每一个足迹，都浇灌了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学写字、学做人，他们是我们的第一任老师。听了爸爸、妈妈关爱孩...