教育局落实"双减”义务教育学校课后服务工作实施方案为全面做好直属义务教育阶段学校课后服务工作，根据《市教育局关于全面开展中小学生课后服务工作的指导意见》（*教文［2021）*号）精神，结合市直中小学教育实际，制定本实施方案。一、服务对象课后服务对象为直属义务教育阶段在校学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、建档立卡困难家庭子女等亟需服务群体。课后服务要遵循学生及家长意愿，由学生自愿选择参加。二、服务时间---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---根据《**省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》（*政办（****）*号）要求，"科学安排作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。走读生每天在校集中学习时间，小学、初中分别不超过6小时、7小时。”根据中小学生学习实际需求和季节变化等因素，直属中小学课后服务时间一般在上学日下午放学后进行，每天1—1.5小时，不含寄宿生上晚自习、双休日和节假日等时间。冬季小学延时时间为16：30至18：00,中学为17：10至18：40；夏季小学延时时间为17：00至18：30,中学为17：30至19：00。小学一、二年级可适当缩短课后服务时间，各学校特殊情况需报市教育局核准。三、服务学校**实验小学、***小学、**小学、**外国语小学、**小学、**小学、中学、市二中、市三中、**实验中学、**外国语中学、中学，共计*所直属公办中小学。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、服务内容小学阶段：一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主。三年级以上以作业辅导、体艺活动、课外阅读、兴趣小组、科技创新、团队活动、综合实践为主。初中阶段：以作业辅导、体艺活动、课外阅读、兴趣小组、综合实践、科技创新、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。五、组织方式（一）利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，向其发放合理报酬。学校师资力量不足的，可以临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专业人员参与校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格，学校支付相应劳动报酬和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---保障其相关待遇。（二）联合公益组织开展课后服务。积极动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作。学校提供场地、设施等条件，公益组织提供经费、师资等支持。（三）引入社会机构开展课后服务。确因学校师资力量不足、但学生有需求的课后服务项目，可以以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的社会机构参与校内课后服务工作。六、收费管理各学校要严格按照市发展和改革委员会批复的收费标准收取课后服务费，每生每月*元，以学期为节点收取，不得跨学期收取。对建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---济困难残疾学生及残疾人子女等，免除其家庭承担部分。学校要建立健全收费管理制度，自觉执行国家、省教育收费政策，收取的课后服务费纳入学校财务管理，专款专用，专项用于课后服务工作的开支，严禁挪作他用，严禁以校内课后服务名义乱收费。收费前严格执行收费公示制度，在校园醒目位置和单位网站实施公示，定期向学生家长公布课后服务费收支情况，自觉接受上级部门的财务督查。七、工作流程各学校要按照学生申请、班级审核、学校立项、统筹安排的原则制定本校实施方案，并报市教育局备案。以学期为节点，以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满足学生个性化需求。（一）摸底调查，征求意见。学校对本校功能室、仪---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---器设备、活动场地、师资等及学校周边社会实践资源进行摸底调查，建立工作台账。根据摸底调查结果设计课后服务学生意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。（二）编制目...