语文教学计划试稿220____语文教学计划精选语文教学安排范文合集十篇时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的语文教学安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教学安排篇1一、学情____我班现有学生42名，其中男生人，女生人。大部分学生天真聪颖，接受实力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，常常作业不按时完成。所以存在着学“”习上的贫富悬殊。作为三年级的学生，已初步具备逻辑思维的实力，在听方面，绝大多数同学能仔细听别人讲话，能听懂一段话和一件简洁的事。结合言语交际的训练，多数学生能用一般话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象，还有待于提高。“”写字作为学生的强项，半数学生能做到真正的入体，结构美观，线条流畅。在阅读教学中，大部分同学朗读课文能做到正确、流利，但缺乏感情;关于学习方法的教学有待于深化教给学生，让学生驾驭更多的学习方法，促进学生的自主学习。在写作方面，部分学生基本能写诞生动、详细且富有丰富想象的片段。部分学生写的语句没有条理，错别字较多，且不会正确运用标点符号。作为三年级的学生，他们的作文基本功薄---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---弱。大多数同学不能驾驭基本的写作方法，不懂得深化中心。语言表达不细腻。习作实力较差，不能抓住生活的细微环节，从微小处来体现人与人的情感。二、教材____1、教材的编排本册教材分4各部分：1)、课文8个单元40篇课文2)、古诗诵读8次8首古诗3)、综合练习8次4)、作文14次课文分8个单元，每个单元5篇，共40篇课文。本册教材的生字为348个，接着积累词语345个。课后练习分为三个部“”分。第一是阅读芳草地，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读爱好;“”其次是词句活动室，支配少而精的字、词、句练习，帮助学生理解，增加口语表达和交际的机会，提“”高学生的说话实力。每个单元前还编写了学习导语，主要介绍本单元学习内容和阅读练习的重点。本册教材各单元阅读训练的重点为：一、二单元，预习课文;三、四单元，复述课文;五、六单元，理解词句;七、八单元，提出问题。“”古诗诵读支配在各单元中间，每单元一首，全册教材共8“”首、古诗诵读的教学，重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思，不要做过多讲解和____。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“”“”综合练习支配在单元末尾。本册综合练习的编写，削减了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字、词、句，刚好支配学生参与各种语言实践活“”动，提高语言运用实力。为了确保综合练习的训练时间和训“”练质量，本册教材为每次综合练习支配了2个课时。老师要保证课内练习时间，尽可能当堂完成，变更课内指导课外完成的不正常状况。作文教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题与设计切合小学生生活的实际，让学生写自己熟识的、亲身经验的、喜爱写的事，也让他们有充分想象、自由创作的机会，从而激发他们的写____好，增加写好作文的自信念。2、教材的基本特点1)、坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们学会阅读。2)、改练习设计，提倡探究、体验、合作和实践的学习方式。3)、坚持以人为本，改作文教材，让学生自由写作，轻松表达。三、教学重难点(一)、教学重点1、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用养成积累语言的习惯。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、借助字典或有关资料____阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于10万字。3、养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。学写想象中的事物，能绽开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，...