民族政策常识教学计划初中部2011年8月15日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---民族政策常识教学计划一、教学任务、要求及重点：教学任务：本册教材共完成四个单元的教学，第一单元“多民族的大家庭”，第二单元“多彩的中华家园”，第三单元“灿烂的民族文化”，第四单元“知我民族，爱我中华”。分十二课完成。教学要求及重点：1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。4、了解我国56个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。二、教学措施：1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知我中华，爱我中华这一单元中，向学生进行民族大团结的教育。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、《民族政策常识》课时安排表初中部2011年8月15日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课节安排民族政策常识安排课时课程整合内容第一节民族平等政策1“56个民族是一家”“共同浇灌民族团结之花”第二节民族团结政策1“共同浇灌民族团结之花”第三节民族区域自治政策1“56个民族是一家”第四节少数民族干部政策1“实施科教兴国的发展战略”第五节少数民族和民族地区经济社会发展政策1“实施可持续发展战略”“走共同富裕的道路”第六节民族语言文字政策1“共同浇灌民族团结之花”“实施科教兴国的发展战略”“建设社会主义精神文明”“灿烂的文明之花”第七节民族风俗习惯政策1“共同浇灌民族团结之花”“消费者的权利”第八节宗教信仰自由政策1“共同浇灌民族团结之花”