附件：长春财经学院关于向应用型高校转型发展方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，提高我校服务地方经济社会发展的能力和水平，实现向应用型高校的转型，根据教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》、《中共吉林省委吉林省人民政府关于建设高等教育强省的意见》等精神，结合我校实际，在学校2014年12月制定的《向应用技术型高校转型发展方案》的基础上，修订形成此方案。一、指导思想以党的十八大和习近平系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，主动适应经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，全面深化教育改革，转变发展理念和办学思路，以人才培养模式改革为抓手，以产教融合、校企合作为主要路径，以服务地方经济社会发展为最终目标，以培养应用型技术技能型人才为根本任务，不断增强学生的就业创业能力，积极推进学校向应用型高校转型发展。二、转型目标与基本思路（一）转型目标1.以培养应用型技术技能型人才为根本任务，形成产教融合、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校企合作的办学模式。2.探索出一条财经类本科高校更好地为吉林省经济社会发展、创新驱动发展、产业振兴和技术进步服务之路，在服务社会和支持中小微企业人才需求方面发挥更大的作用。3.学生就业质量明显提高，专业培养方案能更好地对接行业或岗位要求，毕业生就业创业能力达到行业先进水平，力争到2020年初次就业率达到90%左右，专业对口就业率达到70%以上。4.创新设计具有创新能力的应用型技术技能型人才培养方案。5.引进与培养相结合，改变教师队伍结构，使双师双能型教师2020年达到60%以上。6.教学改革明显深化，育人质量明显提高，打造吉林省财经类应用型技术技能型人才培养基地。（二）基本思路1.坚持顶层设计、综合改革。明确学校办学定位，将学校发展定位、人才培养目标和质量标准与地方经济社会发展需求对接，不断完善促进转型发展的政策体系，推动学校治理结构、学科专业设置、人才培养模式、师资队伍建设、考核评价制度等重点难点领域的综合改革。2.坚持需求导向、服务地方。推进需求传导式改革，深化产教融合、校企合作，专业设置与地方产业和社会需求相对接；人才培养目标与行业需求相对接；人才培养规格与岗位要求相对接；企业或行业参与制订人才培养方案，改革与创新教学模式，突出---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实践教学，加强一线技术技能型人才培养，促进毕业生就业质量显著提高，促进学校特色发展，更好地为地方经济社会发展服务。3.坚持试点先行、示范引领。在学校整体转型之前，在部分专业中开展试点。在会计专业省级试点的基础上，在学校层面对市场营销、物流、金融、国贸、计算机、信息管理与信息系统、法学、英语等专业进行转型试点，发挥示范引领作用。三、转型任务与时间安排按照教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见（征求意见稿）》文件精神，我校从2014年底即开展了向应用型高校转型发展工作。当时我校制定了《向应用技术型高校转型发展方案》,明确提出要从办学指导思想与办学定位、人才培养模式、实践实训条件、教师队伍以及教学模式等五个方面进行转型，取得了初步成效。2015年10月21日，教育部、国家发展改革委、财政部出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，对高校转型发展提出了更加明确的意见和要求。因此，我校在过去一年已开展的转型发展工作基础上，结合会计学专业已获批省级转型试点实际，对《向应用技术型高校转型发展方案》进行调整，重新修订并实施转型发展方案，从2015年10月开始至2020年年末结束，具体分为学习动员、广泛讨论、制订方案、具体实施、总结完善等五个阶段。（一）学习动员阶段（2015年10月—2015年11月）围绕“为什么转、转什么、怎么转”等问题，再次召开全校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---转型发展动员大会，统一思想，提高认识，对转型工作作出统一部...