特地化方向职业（岗位）职业资格要求连续学习专业电子产品制造技术电子设备装接工无线电调试工数字视听设备应用与修理家用电器产品修理工音响调音员光电产品应用与爱惜电子设备装接工无线电调试工设备电子信息工程技术电子声像技术光伏应用技术电子信息技术及产品营销电子产品营销营销员家用电器产品修理工（四级）音响调音员（四级）电子设备装接工（四级）无线电调试工（四级）电子产品营销员（四级）技术江苏省如皋中等专业学校电子技术应用专业实施性人才培养方案一，专业与特地化方向专业名称：电子技术应用（专业代码091300）特地化方向：电子产品制造技术，数字视听设备应用与修理，光电产品应用与爱惜，电子产品营销二，入学要求与基本学制入学要求：中学毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三，培养目标本专业主要面对电子电工类企业，培养德，智，体，美全面进展，具有良好的文化修养和职业道德，把握电子技术应用专业对应职业岗位必备的学问与技能，能从事电子产品装配，调试，检验，数字视听设备的应用，修理，光伏系统安装，爱惜，电子产品的营销等工作等工作，具备职业生涯进展基础和终身学习才能，能胜任生产，服务，治理一线工作的高素养劳动者和中等技术技能型人才；四，职业（岗位）面对，职业资格及连续学习专业电子设备装接工（四级）无线电调试工（四高职：本科：级）应用电子技术电子信息工程SMT操作工（四级）电子组装技术与电子信息科学与注：每个特地化方向可依据区域经济进展对人才需求的不同，任选一个工种，猎取职业资格证书；五，综合素养及职业才能（一）综合素养1.具有健康的身体，能适应职业岗位对体质的要求；2.具有健康的心理，积极的心态，良好的耐受力和耐挫力，能适应社会和职业岗位竞争需要；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.具备良好的道德品质，较强的进取精神，责任意识，质量意识，安全意识和环保意识；4.具有良好的人文素养，较强的人际沟通才能，团结协作精神；5.具备确定的连续学习才能，信息收集和处理才能，语言表达才能；（二）职业才能（职业才能分析见附录）1.行业通用才能：（1）会使用常用电工工具与电子仪器外表；（2）能识别与检测常见电子元器件，并能合理选用；（3）具备常见电工电路与典型电子线路的识图才能；（4）会用常用软件绘制电路图，完成电路仿真试验；（5）会安装常见电工电路，排除电路简洁故障，并能遵守安全操作规范；（6）具备典型电子线路的安装与调试才能；（7）具备单片机简洁系统的设计，开发才能；（8）能借助工具书阅读与专业相关的英文资料；2.职业特定才能：（1）电子产品制造技术方向：具备识读电子产品生产过程中的技术资料的才能；具备操作SMT设备，并能对设备进行常规爱惜的才能；具备对电子整机进行装配，调试与检验的才能；（2）数字视听设备应用与修理方向：具备识读数字视听设备的技术资料的才能，具备安装并调试数字音频和视频播放设备的才能，具备确定的音响调音技巧，具备检修常用数字音频和视频播放设备的典型故障的才能；（3）光电产品应用与爱惜方向：具备识读光电测试设备的相关技术资料的才能，具备安装并调试光伏发电系统的才能，具备对光伏发电系统进行爱惜的才能；（4）电子产品营销方向：具备确定的市场调查与推测，营销策划，推销促销等产品宣扬推广的才能；具备较强的客户分析，产品推介，沟通谈判，合同签订等产品销售的才能；具备较强的安装调试，用户培训，用户回访等产品售后服务才能；具备初步的货款催收，销售分析，门店治理，渠道治理，客户治理，公共关系优化等经营治理才能；3.跨行业职业才能：（1）具有适应岗位变化的才能；（2）具有企业治理及生产现场治理的基础才能；（3）具有创新和创业的基础才能；六，课程结构及教学时间支配（一）课程结构---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（二）教学时间支配学期学期周数一20181（入学训练）112（机械常识与钳工实训）二20182(通用技能实训)11三20183(通用技能实训)11四20183(综合实习（实训）)11五20184(综合实训（考证...