学生成长导师计划

学生导师工作计划一、班级基本情况:我班是河溶小学五年级2班,共有学生44人,其中男生27人,女生17人。情况各不相同,总体上能遵守纪律,讲究卫生,学习认真。也有几名同学纪律差、较调皮,不讲卫生等。一些学生的行为举止需要在教师的辅导下才能得到进步。二、导师工作目标:1、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现,帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质。2、关心受导学生的身心健康,对受导学生进行心理疏导和健康指导。3、关心受导学生的学业进步及个性特长发展,指导学生改进学习方法,提高学习能力。4、指导受导学生合理安排课余生活,引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动。5、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通,全面了解学生成长过程中的各方面表现,用自己的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做一名受学生爱戴的教师。三、工作原则:(1)发展性原则。工作必须以促进学生的可持续发展为指向在全面了解受导学生的基础上,师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。(2)个性化原则。要善于发现、研究受导学生的情感、智能兴趣爱好等个性特点,开展个别化的教育,促进学生的个性发展。(3)人本化原则。要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。四、具体措施及受导学生:家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲、复合家庭、留守生等特殊学生群体应优先予以考虑。根据以上情况,确定受导学生为李伟和卢楚瑜。1、通过填写表格建立受导学生个人档案。导师要对每位学生建立成长记录档案,追踪学生成长轨迹。内容包括:学生家庭及社会关系详细情况;学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好;学生心理、生理、身体健康状况;学生每月的表现、每次考试成绩记录及分析等。2、定期谈心与受导学生交流。3、导师要定期与家长进行联系。具体时间由导师确定,但是每月至少应有一次以上的联系。联系的方式应该多样化,提倡---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---导师进行家访。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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