根据磐石市教培中心的相关要求，认真贯彻实施《2017年吉林省中小学教师全员培训的总体要求》，精神，以提升我园教学质量为核心，进一步推进研修工作的开展，促进教师专业成长，为切实保证研修质量，特制订2017年幼儿教师师德培训方案。一、项目背景1.政策分析党的十八大报告指出：“要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”首次把“立德树人”写进党的教育方针，这是党的教育方针新内涵的核心内容。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的髙水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。2.教师现状随着教师专业化的发展，教师职业道德的专业化发展也---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿教师师德在幼儿日生活中的体现实施方案成了一种趋势，幼儿教师职业道德素养是教师专业素养结构教师组成，老教师感觉生活压力大有些许的职业倦怠，新教师对职业有些许茫然，因此，提高教师们的身心修养，将职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，努力使自己的行为符合新时期教师职业道德规范，是我园在师德工作中的重要内容。3.教师需求在新的历史时期，学校教育和师德建设工作面临着许多新情况、新问题和新的挑战。家长对于优质教育日益增长的需求，导致对教师素质提出了新的更髙的要求。但师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。特别是作为一名幼儿教师，如何在职业修养上提升自己，如何在幼儿的一日生活中体现师德等，都是教师们需要解决的问题。二、研修主题幼儿教师师德在幼儿一日生活中的体现三'研修目标经过一段时间的学习和培训，使广大教师从思想上、行动上彻底摒弃拜金主义和其他有损于教师形象的言行，达到教师群体风清气正的满意效果。增强职业幸福感。四、研修原则1.全员参与与分层要求相结合。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中的重要组成部分。目前我教师大致由小学转岗教师和新2.自主研修与同伴互助相结合。3.研修考核与教学应用相结合。五、研修项目信息1•项目名称：幼儿教师师德在幼儿一日生活中的体现实施方案2.隶属维度和隶属模块师德修养职业修养3•项目负责人陈冬梅4.参训对象幼儿园全体教师5•培训团队成员丁艳茹、廉鑫、李慧乔、高春玲六'研修方式和时间集中培训：十月份十一月份十二月份七'评价考核1.参训教师评价严格参培教师的考勤。教师是否按时参加活动。严格教师校本培训学习情况的检查。教师是否有校本培训学习笔记。严格教师的本项目培训完成情况。教师在培训中，是否达到培训要求。2.主讲教师评价研修主题是否切合培训目标，是否受到参培教师欢迎。课程内容是否能做到条理分明，是否能促进教学。主讲教师在培训中的讲解是否能做到方法得当，便于参培教师的理解与掌握。是否与参培教师互动，富有感染力。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.项目实施绩效评估就是对参训教师进行课堂教学时是否把学到的知识应用到教学实际当中去。八、过程监管措施学校成立校本研修工作领导小组，组织保障到位；制定培训时间表，学员签到簿、校本研修手册等相关措施，确保学习过程严谨、高效，不走过场，求真务实，足额完成培训任务。九、经费所需经费额度根据实际情况而定，由中心校从办公经费中的培训经费中支取。十'补充说明在培训过程中如有和上级培训要求有矛盾的，按上级培训要求执行。2017年10月23日---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---