嵩县闫庄镇中三省教育活动实施方案三思三省教育是培养教育者自律、自理、自立、自强精神，促进其德、智（技）、体、美、劳全面发展的全人教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的自主教育。而所谓三思三省，就是要求学生做到事前三思，事后三省，通过有目的长期的行为训练，综合多种教育方法，全面提高学生的素质，从而达到其良好习惯的养成。对中学生而言，良好习惯的养成至关重要，它是学生健康成长的根本，是义务教育的核心，是学生教育的关键。为了能够扎实有效的实施三省教育，使学生学会生活、学会学习、学会做事、学会做人、结合我校实际，制定三省教育实施方案。一、指导思想：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，全面贯彻落实学校办学理念，以班主任管理为主渠道，以自我教育为核心，以管理监督和评价为保障，扎实细致、持之以恒地开展三省教育活动，正确引导学生的道德行为，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的就业发展打下坚实的基础。二、活动主题初一年级：常规养成教育初二年级：自信自立教育初三年级：升学理想教育三、活动目标从2012年10月，通过初中三年的三省教育，使学生在生活、守纪、学习、文明、尊重、感恩、节俭、爱校等方面步养成良好的行为习惯，促进学生全面发展，为当地经济建设和国家培养德、智、体、美全面发展的合格人才。四、组织机构组长：孙东民副组长：闫新房、魏志强、姬建华成员：张站奇、孔松来、郝飞科、万云峰、安村强及全体班主任五、指导原则加强学生行为习惯三省教育要注重以下原则：（一）规范化原则。加强行为习惯三省教育以教育部颁布的各级各类学校的《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础，结合学校的实际来进行开展。（二）具体化原则。加强学生行为习惯，三省教育本着“小、细、实”的要求，根据学生的年龄特点把《学生日常行为规范》的内容具体化，让学生看得见，摸得着，易于理解、掌握和践行。（三）序列化原则。遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，研究制定出行为规范和要求。在教育内容的安排上体现学段和年级的层次性，保持教育的连续性，由浅入深，由近及远，循序渐进。（四）知与行相统一的原则。既重视课堂教育，更注重实践教育、体验教育，注重自觉实践三省参与，进行严格的管理和必要的行为训练，引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识，养成良好的行为习惯。六、主要内容加强学生行为习惯三思三省教育涉及到学生行为的各个方面，既要突出重点，又要统筹兼顾，在培养学生良好学习习惯的同时，应着力做好以下几个方面：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---初一年级：初一年级，是小学向初中的过渡期。这个时期学生在各方面的转变成功与否，直接关系到以后的学习和发展。在某种程度上说，做好这个时期学生的转变工作，对其一生都有重要作用。初一上学期，三省教育工作的重点是努力抓好初一学生的卫生习惯、上课习惯、饮食习惯，到初一下学期，在已有基础上抓好自习习惯、课间习惯、健身习惯。初二年级：在巩固以往养成的基本习惯的基础上，关注学生的两极分化和培优工作，注重学生个性发展。着重开展以“自信自立”为主题的三省教育。初三年级：着重开展以“职业理想”为主题的三省教育。初三年级是初中生活的最后阶段，通过初中两年的三思三省教育，绝大部分同学都会明白一个人要履行责任，就必须从眼前做起，只有顺利完成学业，养成良好的思想素质才可以更好的履行责任。学校以“志”励学，引导学生树立自信，明确自己的发展目标，帮助学生向理想冲刺。七、实施措施1、统一思想，提高认识。学校把学生的三省教育作为学生管理工作的重中之重，将三省教育工作列入重要议事日程，要求全体教职工积极行动，密切配合。开学出，学校召开了三思三省教育专题动员会，让每位师生都明白开展三思三省教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标，...