精品word可编辑资料-------------关于制订2006级专接本人才培育方案的原就意见人才培育方案是保证教学质量和人才培育规格的基本文件，是培育同学的“设计总图”，是组织教学活动基本依据；为了适应21世纪对人才的基本要求，在国家训练部《关于一般高等学校修订本科专业教学方案的原就看法》（高教[1998]2号文）的指导下，仔细争论和借鉴了兄弟院校的体会和做法，结合我院开办本科专业的体会以及我院的办学特点和实际，提出这一原就看法，作为制订专接本教学方案的原就指导文件；一、指导思想与基本原就1.制订专接本人才培育方案的指导思想与基本原就可以遵照《关于制订2006级本科人才培育方案的原就看法》精神执行；但专科起点本科训练有其特别性，在制订人才培育方案时仍要充分考虑和表达专接本训练的特点；（1）要充分表达质量第一、兼容并包的原就；在保证专业人才培养质量的前提下，专接本人才培育方案要兼容并包，与同学原学校专科专业训练要尽可能地和谐统一，充分考虑学问体系的互补与完整；（2）由于不同学校的同一专业在课程设置上存在肯定的差异，给制订专接本人才培育方案带来肯定的困难；应本着实事求是、求同存异的原就，照料大多数同学专业学习的需要；（3）在详细课程教学内容的支配上，本着强化基础、适当加深、兼顾实践的原就，查漏补缺，合理支配教学内容和实践活动；实践教学环节不宜支配过多；（4）充分表达我院的办学特色和因材施教的原就；专接本人才培养方案可实行较为敏捷的教学方案，在教学过程中，依据需要准时调整教学方案，变更教学内容，确保专业人才培育质量；二、培育目标和毕业生的基本要求1第1页，共11页-------------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---精品word可编辑资料-------------1.培育目标坚持培育适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面进展的建设者和接班人，转变培育单纯学问型人才，而转为培育应用型、复合型和开发型人才，全面提高培育人才的素质；既要培养同学毕业后能在生产第一线从事专业技术工作，同时也要考虑为同学毕业后从事其他职业和参加经济、治理、开发等活动打下必要的基础，以适应21世纪对人才的需要；在以上总体培育目标的基础上，各专业培育方案要明确各自的专业特色；2.基本要求（1）懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，明白国内形势和党的路线、方针、基本政策；喜爱社会主义祖国，坚持四项基本原就；有为人民服务、艰苦创业的精神和社会主义事业心和责任感；有良好的文化、道德修养、健康的身心素养，以及肯定的美学修养和艺术观赏才能；（2）比较系统地把握本学科必要的基本理论学问，具有肯定的专业学问和相关学科学问，对本学科范畴内的科学技术的新发展有一般明白；（3）具有本专业必需的基本技能,如运算、试验、测试、计算机应用及制图等，有良好的语言、文字表达才能；（4）有较好的自学才能和肯定的分析、解决本学科实际问题的才能，把握必要的社会经济观点及工程经济观点，具有肯定的治理学问和才能，受到工程设计训练或科学争论方法的初步训练；（5）较好地把握一门外语，能娴熟阅读学科专业的外文书刊；（6）明白体育运动的基本学问，把握科学锤炼身体的基本方法，达到高校生体育合格标准，身体健康，能胜任将来工作；（7）达到本专业所要求的最低学分；三、关于学时的安排2第2页，共11页-------------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---精品word可编辑资料-------------1.人才培育方案内学时在1200-1400范畴内，周平均学时为20-24；2.课程分必修课和选修课两类；必修课占90%,选修课占10%，即120-140学时，选修课中，公共选修课2学分，其余为专业选修课；理论教学学时中，专业基础课和专业课的比例由各专业可结合实际情形自行掌握，专业课与专业基础课要合理界定；最终一学期可以只支配专业选修课；3.每门课的总学时中，依据课程性质可分为讲授、试验、上机等环节，习题、视听、争论等教学环节可归入其它类，主要体现在教学大纲和教学进度表当中；4.为统一公共课教学进度，原就上第一学期担心...