**市进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见）和《**省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担实施方案》及全省“双减”工作电视电话会议精神，充分发挥学校教书育人主阵地作用，强化线上线下校外培训机构规范治理，解决人民群众“急难愁盼”问题，结合我市实际，制定以下实施方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，充分发挥学校教书育人主体功能，强化校外培训机构规范管理，坚决防止侵害群众利益行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面发展和健康成长，努力打造人民满意的“幸福教育”，为创建“共同富裕示范区先行市”增添成色。二、工作原则---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、党政主导，多方联动市委教育工作领导小组加强统筹协调，落实镇（街道）和部门责任，发挥学校主体作用，深化校外培训机构治理，形成市镇校联动的治理机制，完善家校社三方协同育人机制。建立校外培训监管部门责任清单，实施挂图作战，明确工作路线图、时间表和责任人，以项目化形式逐项落实。2、统筹推进，内外并举校内减作业负担和校外减培训负担同步推进，全面开展学校课后服务和暑期托管服务，开展培训机构专项治理行动，建立数字化监管平台，健全日常监管工作机制。在“双减”重点和难点领域循序渐进，积累经验，逐步推开，统筹推进“双减”工作稳慎落实。3、堵疏结合，标本兼治做好“堵”的工作，严格限制校外培训机构数量、培训时间和培训价格，有效减轻校外培训负担。按学科类和非学科类对校外培训进行分类管理，加强制度建设，积极主动稳慎推进。强化“疏”的工作，通过小学“整体优化”、初中“提质强校”、高中“高地构筑”、随迁子女“蓝天教育”等系列行动，全面提升学校教学质量。重点研究探索提高学校作业质量、提高学校课后服务质量，进一步减轻校内作业负担。三、主要目标---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2021年义务教育阶段学科类培训机构全部登记为非营利机构，营利性学科类培训机构压减率达到100%;开展线上学科类培训机构由备案制改为审批制；协同建成校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构培训行为基本规范；课后服务覆盖率达到100%,学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。2022年进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，全面应用校外教育培训机构数字化监管平台，校外培训机构乱象基本消除；作业管理和课后服务水平不断提升；持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。2023年校外培训机构治理取得显著成效，学科类培训机构总数居**各县市区偏少水平；在巩固义务教育基本均衡县成果的基础上，进一步加快创建义务教育优质均衡县，学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，形成具有**特色的校内高质量教育教学管理体系和校外教育培训机构治理体系，人民群众教育满意度明显提升。四、重点任务---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）全力提升校内教育教学质量1.全面压减作业总量和时长。健全作业管理制度，提高作业设计质量，分类控制作业总量，加强作业完成指导，建立作业监督机制。通过对作业来源、质量、布置、批改、反馈、讲评、辅导等各环节的统筹管理，确保作业总量不超标、作业结构更合理，作业效果有保障。根据学校和学段的实际，适当考虑作业的层次性、选择性，并有适量的个性化、校本化作业，提倡作业评价方式的多元化。全市域开展“弹性作业”课题研究，让学生既吃得饱，又吃得了。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，小学生在校内基本完成书面作业；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，初中生在...