幼儿园中班游戏活动计划一、情况分析自主游戏是幼儿在想象中创造性地模仿真实生活中的各种活动，使儿童有机会模仿、再现人与人之间的关系，为他们形成良好的社交能力奠定基础。经过一年的小班游戏训练，孩子们的交际能力、语言表达能力都有了很大的提高，对游戏有了初步的了解，可以进行一些简单的游戏活动，在游戏的过程中也能很好地遵守游戏规则，有了一定的游戏规则，就会投入到角色游戏中。在进入中班之后，小朋友们对游戏的规则和角色有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行的游戏，与同伴间的交流也变得更加丰富，并能结合自己在生活中的一些经验表现出一些游戏情节，能与同伴合作解决一些简单的小问题。但由于年龄的特点，小朋友在游戏时仍存在着较多的不足：孩子比较霸道，自己拿到的物品不愿与他人分享；幼儿生活经验不足，导致幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力需要加强；游戏时声音较大；游戏玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友彼此交流太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需要加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友无法以物代物等。为了解决现存的问题，本学期我们制定了一些新措施，希望能让幼儿的游戏水平更上一层楼。二、游戏目标。1.鼓励孩子乐于参与各种游戏，体会游戏活动的乐趣。2.加强幼儿对角色游戏玩法及规则的掌握，逐渐提高幼儿规则意识。3.鼓励幼儿主动动脑，可以主动使用一些替代品进行游戏，并根据游戏中自由想象的活动情节，及时对积极创设游戏情节的幼儿予以表扬。4.丰富幼儿生活体验，深化游戏主题。发展孩子独立解决问题的能力。5.遵守游戏规则，收放玩具时做到快速、有序、整齐。评语时可静听老师讲评不随意插话，下次比赛可主动按老师要求进行比赛。6.通过游戏，促使幼儿在活动中发展手部肌肉、自我协调能力和控制能力，并锻炼他们的动手能力和语言交流能力。三、主要措施这学期开展的主题游戏有：表演区、阅读坊、娃娃家、宝贝餐厅等，这些活动也会根据孩子们的兴趣点适当增加或减少。1.以丰富的幼儿社会经验为基础，启发幼儿产生新的游戏主题，展开剧情，培养幼儿独立玩耍的能力。2.多给孩子说话的机会，给孩子创造机会，让孩子有自我发展的能力，不仅限于自己的发展。3.发动幼儿收集废弃物料及半成品，丰富游戏素材。4.观察幼儿在游戏中的表现，及时作出评价，教师以适当的方式引导幼儿参与游戏，促使幼儿深化游戏主题，情节不断发展。5.引导幼儿在角色游戏中建立并遵守规则，培养幼儿责任感。6.在游戏中遇到困难和矛盾时，要提高幼儿解决问题的能力，加强幼儿合作能力，养成做事情始终如一的习惯。7.在演讲活动中，教师要灵活地把握比赛中的有利方面，给孩子一个讨论的机会，让孩子们在比赛中进行演讲，并且能够在演讲中整理和分享自己的经历。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---