关于浙江大学专业学位英语试行口试的方案口试目标为适应国家改革开放的需要，为贯彻“学以致用”的培养精神，我校将对入学的各类专业学位硕士英语学位统考中开始实施口语考试（SpokenEnglishTest），用于测量我校专业学位研究生运用英语进行口头交际的能力，占英语学位课总成绩的60％。申请参加口语考试的考生必须是已经通过第一阶段的学习和笔试（占总成绩40％），口语考试成绩分为A、B、C、D四个等级，C等以上者将获得由浙江大学研究生院颁发的注有SpokenEnglishTest成绩等级的合格证书。标准如下：等级等级描述A等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难B等能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际C等能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际D等尚不具有英语口头交际能力浙江大学专业学位英语考试口语考试大纲一、评分标准主考在评分时使用以下标准：a.准确性指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度b.语言范围指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围c.话语的长短指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少d.连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言e.灵活性指考生应付不同情景和话题的能力f.适切性指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念参见下表：友好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。三、考试形式专业学位英语口语考试采用面对面的形式，每场考试由2名主考（为英语教师）、2名副主考（1名为专业教师，1名为研究生院培养处管理人员）和4名考生组成。专业学位英语口语考试分三部分：第一部分考生和主考进行交谈，采用问答的形式。内容主要是个人简介等，时间约5分钟。第二部分包括6分钟的小组代表演示PPT进行陈述(oralpresentation)和4分钟的小组讨论(groupdiscussion)。时间共约10分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定小组内每位考生的口头交际能力。时间约5分钟。试题构成流程表部分时间题型说明Part15分钟问答“热身”题，包括考生自我介绍、回答问题。Part210分钟发言和讨论考生代表演示PPT进行6分钟的发言；小组就指定的话题讨论（约4分钟）。Part35分钟问答由主考进一步提问。四、考试成绩考试总分为60分，分为A、B、C和D四个等级（描述见“能力等级标准”）。能力等级标准---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---等级等级描述A+58－60分A54－57分能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。B+50－53分B44－49分能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。C+38－43分C31－37分能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。D30分以下尚不具有英语口头交际能力。五、标准描述语言准确性和范围话语的长短和连贯性语言灵活性和适切性5分•语法和词汇基本正确•表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂•发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音•在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿•能够自然、积极地参与讨论•语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应4分•语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际•表达过程中词汇较丰富•发音尚可•能进行较...