县教育局关于进一步落实“五项管理”工作的实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅关于中小学学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理（以下简称“五项管理”）等要求，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和办学规律，强化学校教育主阵地作用，树立科学教育质量观和人才培养观，全面实施素质教育，促进中小学生身心健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，不折不扣执行中央和省市有关中小学减负工作的政策要求以推进中小学“五项管理”为抓手，努力从“小切口”推进“大改革”，抓住工作重点，明确主攻方向，坚持宣传引导，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，标本兼---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---治，家校协同，确保年底见效。把落实“五项管理”作为学党史为民办实事的重要内容，切实增强人民群众的教育获得感和幸福感。三、工作原则坚持学生为本，回应社会关切；坚持遵循规律，着眼学生健康成长；坚持破立并举，促进常态推进；坚持多方联动，加强综合施策；坚持过程管理，强化落实落地；坚持督导考核，强化问责追责。四、工作任务（一）加强义务教育学校作业管理作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循教育规律，坚持因材施教严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。1.严控作业总量。①小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。②周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---量，一般每天平均用时小学不超过90分钟、初中不超过120分钟。寄宿制学校学生下晚自习后不得布置书面家庭作业。③学校不得再给参与课后服务的学生布置在家完成的书面作业。④小学生每天21：00以后不准再做书面家庭作业，未完成的视为完成，教师不得因此批评处理学生。2.科学设计作业。①加强作业的研究。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；学校教研组、备课组要加强作业设计的研究，要充分发挥集体备课的优势共同研究；专任教师要在研究课程标准、研究教材、研究课堂教学、研究所教学生学情的基础上研究作业的设计，包括作业的形式类型、内容等。②提升教师自主设计作业能力。要把握作业内容的多元特性，精准设计作业，科学设计作业内容。作业内容要根据课程标准、教材和教学要求，设计有针对性、层次性选择性和检验性作业，以基础性练习为主，适当布置拓展性、开放性习题。要把握作业形式和类型，力求求多样化有书面作业、口头作业和实践性作业等，作业类型应包括巩固性作业、比较性作业、归纳性作业、思考性作业、实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---践性作业等，作业要体现巩固和检查、深化和提高、体验和发展的功能。要把握标准，作业难度不得超过国家课程标准要求，不得设计和布置无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。要把握学情，针对学生不同情况，关注学习程度不同的学生。要根据教学要求和实际学情，精选作业内容，分层设计作业，合理确定作业数量。课堂作业要求在课堂内完成，鼓励教师自己精选、编写作业题和当堂知识检测题卡，增强作业的有效性；家庭作业可分必做和选做，提倡设计实践性、探究性较强作业，以适应不同学生的学习需求。③加强作业的研究与指导。...