2010-2011学年度山东省小学语文教学跟进式指导活动方案根据《山东省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见》（鲁教基字〔2008〕24号）和省教研室《山东省普通中小学各科目教学跟进式指导实施方案》文件精神，特制定山东省2010——2011学年度小学语文教学跟进式指导活动实施方案。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以中小学课程方案及语文课程标准为依据，以提高全省小学语文学科课程教学实施能力和教学质量为宗旨，促进教研方式、教学方式和学习方式的转变，促进城乡之间、区域之间的教学研究水平的均衡发展，促进小学语文教师的专业化成长，促进学生的全面发展，大力推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革。二、活动内容重点研讨课程设置、教学目标、教学设计、高效课堂创建、考试与评价、课程资源开发等。三、活动方式及具体要求1、活动时间：2010年9月至2011年6月2、活动方式：跟进式指导日常研讨活动实行各地市值周负责制（具体安排见《小学语文教学跟进式指导日常在线研讨轮流值班表》）；集中在线研讨时间每学期安排两次，具体时间另行通知。3、专家团队职责要求：（1）率领骨干教师团队进行系统的语文教学研究，定期与学校进行联系沟通，到学校开展调查研究，定期深入课堂，针对教学中出现的重点难点问题提出即时解决方案；(2)积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师参与研究；（3）发布个人优秀资源（论文、课例、图片、课件、视频等）,推荐他人的优秀资源,对发帖进行评论、推荐、置顶、收藏等操作；(4)日常在线研讨值周时，提前一天将研讨专题在“公告栏”发布，并在“研讨区”内将话题设置好，供大家研讨。积极与老师们互动交流。一月研讨结束后，带领本市指导团队成员对话题研讨中好的做法和建议加以整理，并以简报等形式在“工作资讯”栏目中发布。4、骨干教师团队职责要求：（1）根据有关规定，系统开展课程、教学和评价等方面的研究，指导带动所在区域的教学改革，对同伴教学中出现的重点难点问题提出即时解决方案；（2）积极宣传省教研室网站中小学语文学科跟进式指导的内容，组织教师阅读、参与研究；（3）以指导团队身份，通过分配的登录账号在“跟进式指导”窗口登录，在“团队推荐资源”栏目提交发布个人优秀资源（论文、课例、图片、课件、视频等）,推荐所在区域学校其他老师的优秀资源。并在“在线研讨”区与教师开展研讨，实施指导。（4）日常在线研讨值周期间，全程参与研讨活动，积极回帖，一月研讨结束后，在本地市专家团队带领下对话题研讨中好的做法和建议加以整理，并以简报等形式在“工作资讯”栏目中发布。5、联系学校职责要求：（1）各联系学校要根据专家团队、骨干教师团队提供的研究课题及本校教育教学实际，积极组织本校语文教师开展研讨活动，及时提交研究成果或案例，供大家参考和借鉴；（2）联系学校提交成果或案例时，由学校语文教研组长在“跟进式指导”窗口登录，然后在“学校推荐资源”栏目提交；（3）各联系学校要由一名学校领导负责此项工作，与省教研室和专家团队、骨干教师团队保持密切联系。6、普通学校职责要求：（1）支持教师参加小学语文跟进式指导和网上研讨活动，指导教师所在学校应积极支持跟进式指导工作，为指导教师参与有关工作提供便利条件；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（2）学校教师可凭各市教研室分配的账号在“在线研讨”栏目参加日常研讨和集中研讨。研讨过程中，教师可以提出问题，可以解答其他教师提出的问题，也可以通过“教师提交资源”栏目提交自己的文章、体会、案例、课件等。四、活动具体安排小学语文学科跟进式指导日常在线研讨轮流值班表（一）时间地市专题值班指导教师值班负责人二○一○下半年九月十月9.20-9.24济南1、如何构建语文生本高效课堂？2、汉语拼音教学大家谈。江洪春王艳凤袁斌王在英于婷李雅苗朋刘文革王爱霞袁斌9.27-9.30东营孙传文周象霞周丽萍赵文刚周象霞10.11-10.15济宁马新云时秋静高祥虎魏衍良姜丽霞刘焕凯马东臣魏衍良10.18-1...