2022年财政部关于高级会计人才培训实施方案四、培训方式根据因材施教、学用结合的原则，实行集中培训与在职学习实践相结合、课堂教学与应用讨论相结合的培训方式，通过建立学习、讨论、实践、沟通平台，全面培育和提升培训对象的综合素养。（一）3年为一个培训周期，每周期第2022年先集中培训1个月，其后实行在职学习与跟踪培训相结合的培训模式集中培训以专题讲座、专题研讨、论坛等方式为主，主要是通过在国家会计学院的学习和沟通，夯实根底理论、提升学问构造、更新经营观念、拓展治理视野，搭建起学员之间和学员与培训师资之间的沟通平台，同时，通过培训和综合考察，确定学员在职学习的方向和参加科研、实践的详细任务。集中培训完毕时，由国家会计学院供应自学书目、课题工程和网上辅导效劳，指导学员理论联系实际，深化培训内容。集中培训完毕后，学员根据国家会计学院供应的自学书目、课题工程进展自学，定期参加专属网络论坛的争论，按时参与领导小组办公室要求的各项活动，定期向领导小组办公室报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例讨论报告、调研报---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---告、考察报告等（2022年内报送材料的数量不得少于2篇），边工作，边学习，努力把学到的理论学问运用到工作中去。（二）在职学习的跟踪治理建立高级会计人才学习、讨论、实践、沟通平台，引导学员在完毕集中培训后，持续进展在职学习，进一步提升学员的理论联系实际、解决实际问题的力量。详细措施是：1、建立高级会计人才信息库和培训学员档案，对学员实行动态跟踪治理。在培训周期内，财政部或国家会计学院每年与学员联系1-2次，了解学员学习、工作、科研等状况。2、组织、引导学员参与科研和社会实践活动。国家会计学院有打算、有针对性地组织学员到国内外知名企业实地考察、讨论，学习先进治理阅历。同时，组织学员依据培训状况和所在单位实际，撰写讨论报告，国家会计学院供应学术指导。另外，培训周期内和培训期满后，依据学员特点和所在单位实际状况，组织优秀学员参与财政部、财政部会计准则委员会、中国会计学会、国家会计学院的课题工程、学术讨论、调查讨论、出国考察、准则制度征求意见、学术会议等活动，担当国家会计学院授课任务，逐步使学员成长为宣传会计政策的专家、讨论会计准则制度的专家、培训辅导会计准则制度的专家、财政部了解基层实际状况的专家，给学员供应进一步施展才能的平台。3、建立培训后持续跟踪评价体系。定期了解学员完成培训后的职业岗位变化，听取学员对学习课程的建议，为测评培训实施效果供应根底数据。五、培训教材依据每期培训学员的特点和需求，“量身定做”培训方案和培训内容。（一）以高---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---级会计人才力量框架为指导，沟通讲授高级会计人才应具备的学问和技能。（二）以学员的实际需求为动身点，学以致用，解决学员在工作中遇到的实际问题。在国家会计学院近年来组织的高级会计培训课程的根底上，制定《高级会计人才培训大纲》，印发学员征求意见，并依据学员反应的意见，进展修改、完善。（三）关注社会经济热点问题。结合企业改革、经济改革和会计改革等热点问题，组织系列专题讲座和互动研讨等，拓展学员视野。（四）以国家会计学院为主导，开发高级会计人才培训系列辅导教材，形成一套高级会计人才教材库，并依据学科进展趋势、我国经济治理和财务会计工作的进展进程、学员参加学习的效果等状况，定期对培训教材进展充实、修订、完善。六、对学员的考核与治理（一）国家会计学院负责培训期间学员的日常治理。国家会计学院应当建立学员档案，系统记载学员在培训期间的学习、科研等状况。（二）实行政府资助与考核挂钩制度。参与培训的学员，培训周期完毕考核合格的，其培训期间的培训费用由国家会计学院专项资金资助。未能根据规定定期向领导小组办公室报送学习心得体会、业绩报告、专业论文、案例讨论报告、调研报告、考察报告等的，视为自动放弃连续参与培训的权利。（三）引入淘汰机制。依据学员在每...