2011-2012第二学期《城市规划》考核方案编制人：梁孟审核人：教研室主任：系（部）主任：二。一二年二月---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---《城市规划》考核方案设计一、课程性质、特点与基本要求（一）课程的性质和特点根据专业人才培养方案中的总体设计思想，本课程是为物业管理专业学生开设的专业必修课。随着我国房地产业的迅猛发展，人们对城市规划越来越重视，城市规划已成为房地产业发展的热点。本课程对城市规划施工方面的知识进行了详细的介绍，是学习物业管理重要的基础课程。。（二）本课程的基本要求学生通过本门课程的学习，能够对城市规划的内容等有全面认识与理解，使学生掌握城市规划的基本方法，了解现代城市规划发展的趋势和管理理论的动态培养学生城市规划理论及实际应用能力，为学生架构现代城市规划理论体系和操作模式。二、教学实施（一）课内讲授教学课堂教学是本门课程的主要教学环节，主要通过教师在课堂上利用多媒体课件，结合实例对课程内容进行深入的讲解。树立本门课程的知识结构，讲述我国目前主要的居住区规划手法。在教学中，采用课堂实操等方法，增强教师与学生的互动，调动学生的学习兴趣，培养学生的应用能力。（二）课内实践实践课程的组织主要以理论教学为主。根据课程章节内容，要求学生完成相应知识训练。（三）课外实践积极组织学生前某些小区参观，以便对居住区规划有深入的了解---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（四）作业本课程安排6次作业，主要围绕城市规划设计内容。三、考核（一）考核目的为更好地调动学生自主学习本门课程的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教、学、做三个环节中的经验和问题，指导教师在下一个教学过程中更好地履行教师的教学责任，依据课程建设规划，制定本考核方案。（二）考核原则1、坚持能力本位原则在考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低。在考核的内容上要以基础实务的技能为核心，将课程中的知识点转化为技能要求对学生进行考核，这是考核的总目标、总标准。考勤考核主要考核学生的学习态度和时间管理能力；课堂参与程度考核主要考核学生的积极参与能力;作业完成质量考核主要考核学生的自主学习能力和信息收集与处理的能力；期末考核主要考核学生的项目操作能力和应变能力；在考核范围方面，大胆突破教师讲授什么考试考什么的传统方式,包括学习能力本身的考核，以考核学生的课外自学能力和学生应具备的基本管理素质。2、开放式考核原则考核范围开放。考核范围既包括教师课堂讲授过的内容，也包括实训操作过的项目内容，还包括应该和必须具备的管理常识。考核方式开放。在考核过程中坚持多种考核方式，在日常考核中有出缺勤考核、课堂参与考核、课内实践操作完成质量考核、课外实践活动完成质量考核等。考试标准开放。对于实践操作项目，注重对项目完成的效果考核，注重对学生的创新精神和动手能力的考核。考核知识点与技能点全程开放。即对于考核的知识点与技能点向学生全程开放，学生可以在学习过程中就了解到哪些部分内容是考核的范围，以引导学生掌握课程重点。3、遵循考核规律原则全面覆盖原则。在考核内容上全面覆盖整门课程知识要点，乂要在考核形式上全面覆盖各种适合于高等职业教育的考核方式。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---突出重点原则。在考核内容方面要突出课程的知识点和技能点，重点内容要重点考核，并且在考核成绩方面占有较大的比例。难易度均衡原则。在操作项目的难易程度上要保证均衡，既能使学生成绩呈现正态分布，反映出学生对知识、能力的整体掌握情况，乂能使学生成绩有真实的区分度，反映出个体学生的能力差异。三、考核要求《城市规划》课程按照白分制进行考核。根据课程的特点，在课程总成绩评定中，过程性考核占40%终结性考查占60%1、过程性考核过程性考核包括：考勤情况（10%、课堂讨论参与程度（10%、综合作业完成质量（20%。2、终结性考查60%终结性考查通过综合实训方...