精神科护士的规范化培训与职业生涯规划中国护理管理12ChineseNursingManagementVol.12,No.4April.15,2022作者单位：首都医科大学附属北京安定医院护理部，101088作者简介：程艮，硕士，主管护师，副主任通讯作者：安凤荣，本科，副教授，副主任护师，主任精神科护士的规范化培训与职业生涯规划◆?程艮?安凤荣?武平平[中图分类号]R47近年来，社会大众面临的精神卫生问题已经日益凸显，20世纪末北京市对15岁以上本市户籍人口进行的抽样调查结果显示，重性精神障碍总患病率为11.67‰。2003年北京市抑郁症流行病学调查显示，全市常住人口抑郁障碍的终身患病率为6.87%，时点患病率为3.31%[1]。据2022年我国疾控中心精神卫生中心提供的数据，我国各类精神疾病患者的人数已超过1亿，神经精神障碍在我国疾病总负担中已排名首位，约占中国疾病总负担的20.00%[2]。这些数据意味着目前以及未来社会对精神卫生服务的需求在不断增加，而精神科护士能否满足这些需求则取决于他们的专业训练和职业的稳定性。2022年，全国护士资格考试开始纳入精神科护理学的内容。2022年1月6日，卫生部发布了《中国护理事业发展规划纲要（2022-2022年）》，其中明确提出：“开展对临床专科护士的规范化培训，加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士的培养；到‘十二五’末，建立和完善护士队伍准入、执业管理、培训、考核、晋升和职业发展的基本制度框架，为稳定和发展护士队伍提供保障；省级以上卫生行政部门负责实施专科护理岗位护士的规范化培训工作，制订具体培训计划，规范培训内容和要求；争取到2022年，在全国建立5个国家级精神护理专业培训基地；‘十二五’期间将进一步加快护理教育的改革与发展，密切医疗卫生机构与护理教育机构的联系与合作，适应护理专业实践发展的需要；尝试订单式培养模式，推进学校教学与医疗卫生机构之间的有效衔接。”[3]由此可以看出，精神科护理开始被重视，开展精神科临床专科护士的规范化培训、推进精神科护士职业生涯规划将是“十二五”期间中国护理事业发展的重要任务。1国内外精神科护理教育环境简介在一些发达国家和地区，如美国、德国、澳大利亚及我国香港地区，精神科护理与内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理同属5大临床护理学科，其教育起点为大专，60.00%以上受过4年学士学位及以上的教育[4]。规范化的护理课程培训体系十分完善，除了有充足的理论学时，还有长达3～6个月的临床实践[5]。精神科护生在接受规范化培训后可以去专门的机构进行等级资格考核和认证。而目前，除香港和台湾地区外，国内绝大多数高、中等护理院校仅注重培养全科护士，尚无精神科护士培养体系。尽管教育部在20世纪90年代明确提出将精神科护理纳入高等护理院校必修的课程中，但是总计20～60学时的理论课程与实践课程设置大大限制了护生对精神科护---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---理知识的掌握程度[6]，同时也极大地影响了护生对精神科临床护理工作的选择。这种滞后的精神科护理教育现状迫使精神卫生医疗机构承担起培训精神科护士的重任。除此之外，国内现有精神科护理在职继续教育体系没有摆脱院校护理教育体系的影响，还是以综合科目的知识与技能为主要培训内容，其主要原因与精神科专科护理师资的短缺以及缺乏科学合理、规范化的培训体系密切相关。2精神科护士规范化培训与职业生涯规划的现状精神科护士规范化培训的主要对象是年轻的精神科护士，通常是入职不满5年的护士[7]。从现有的文献报道来看，目前的精神科护士规范化培训主要集中在岗前培训阶段，培训时间为2周至3个月，内容涉及护士职业素质、精神科专业知识、沟通技巧、精神科意外事件的处理、操作、情感教育、精神科暴力防范技巧、法律与安全意识教育、健康教育技巧等[8-11]。在岗前培训结束之后即进入临床带教阶段，通常采用“一对一”的带教方式。2022年，周晓琴等[12]对1～5年的精神科护士进行了规范化培训，培训内容以综合科目的急重症知识与应急处理技能为主，缺乏精神科专科知识、技能、态度、能力方面的培训内容。2022年，北京市护理学会精...