国培计划（2015）—仁寿县初中数学教师工作坊实施方案为贯彻落实《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）等文件精神，根据《四川省2015年“国培计划”项目招标公告》的部署和要求，立足仁寿县教师发展的实际需求，特制定本方案。一、工作坊组成工作坊坊主：何文彬（仁寿县钟祥初中副校长）工作坊成员：陈光文（仁寿县坝达初中教师），崔健（仁寿县鳌峰初中教师）。在实际工作中还需以下重要成员：李建清（仁寿县教育局教研室），黄世彬（仁寿县宝飞镇初级中学），杨建军（仁寿县禾加镇初级中学），张建友（仁寿县玉龙乡初级中学），林楠（仁寿县清水镇初级中学），他们会将送教下乡及全县数学教研成果通过工作坊平台及时与全县初中数学教师分享。二、工作坊坊主成长目标：工作坊主持人根据本地学科发展情况与教师特点，制订学科工作坊研修计划,策划研修主题、设计研修活动，建立教师常态化学习机制。工作坊坊主有意识的引导团队成员，设计、开发、评价、筛选、加工优质课例资源包、微课资源包、教师微课程等生成性成果，从而保障研修活动能够最终有所产出，让团队不断积淀优质资源。工作坊坊主、坊员梳理和把握学科教学重难点问题，能够形成搜集现象、分析原因、聚焦问题、寻找策略的工作方法，提出或推荐教学重难点的解决策略。工作坊坊主、坊员之间坦诚沟通、团结协作，保障各项研修活动顺利实施。三、工作坊坊员成长目标：1.师德修养有提升（修炼自我提升师德）。增强心理健康保健意识，坚定职业信念，明确职业使命，感悟职业价值，优化课堂师生关系，提升自己的师德修养，分享师德故事或依法执教故事。2.班级管理有方略（关爱学生育人有方）。能够运用心理辅导的知识、技术和策略，针对性地解决乡村学生心理健康问题，掌握班级管理和学生管理的方法策略，分享学生心理辅导方面的案例，或一个班级管理和学生管理的妙招方法。3.学科教学有变化（专研教学改变课堂）。聚焦学科重点中的学习难点，借鉴经验，更新知识，改进教学，掌握学情诊断新方法、难点解决新策略、难点学习测量的新技术，带领学员研磨重难点解决策略示范资源包，将本坊优秀作品推荐给工作坊主持人。4.专业成长有示范（专业成长示范辐射）。针对教育教学问题，能够选择适宜---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的研修方式，运用相应的研修方法与技术，形成常态教学研究习惯，促进自身专业发展。同时，提升研修指导力，学习研修主题活动的策划与实施方法、网络互动主持的方法与技术、生成性资源开发的方法与技术，能够结合本区域或本校教师情况，做好网络校本研修项目的研修指导工作。5.加强对青年教师的培养和指导。对参训教师进行分组指导，组与组之间开展竞学活动，同课异构，研课标，钻教材，深入课堂，研教法学法，把握目标和重难点，提高课堂教学的高效性，促教师尽快成长为教学骨干。三、研修阶段内容设想在工作坊主持人的指导下，工作坊坊主、坊员分工合作，设置研修方法、研修指导力、学科重难点教学策略示例、分组同课异构，教学反思与教研反思的技术与方法等课程内容。工作坊坊主要充分发挥专业引领与指导作用，以项目为契机，着力解决乡村教师教育教学中存在的实际问题，将网络研修与线下教学实践有效结合，切实做好项目全过程的示范引领、专业指导、资源生成和典型挖掘等工作，切实提升乡村教师课堂教学能力。在川师大提供的工作坊平台上我们的具体设想及初步分工如下：姓名职责工作单位项目具体分工何文彬坊主仁寿县钟祥镇初级中学教材解读，课标变化分析，中考命题方法与规律探究李建清坊员仁寿县教育局教研室同课异构、精彩课堂崔健坊员仁寿县鳌峰初级中学教师专业发展与校本教研，现代教研技术与初中数学教学的整合陈光文坊员仁寿县坝达初级中学如何听课评课及同课异构黄世彬坊员仁寿县宝飞镇初级中学同课异构；精彩课堂杨建军坊员仁寿县禾加镇初级中学期末试题共享及评析张建友坊员仁寿县玉龙乡初级中学同课异构，精彩课堂林楠坊员仁寿县清水镇初级中学同课异构，精彩...