三年级语文上册部编父亲树林和鸟学习活动方案二课时教学设计

22、父亲、树林和鸟第二课时xxx老师学习目标:1、抓住‘我’与‘父亲’关于鸟的对话来体会父亲对树林和鸟的喜爱。2、有感情地朗读课文,感知人与自然的和谐、融洽。触发学生热爱大自然、保护大自然的情感。一、导入:复习生字词二、导学活动一:再读理解活动任务:探究“从课文的哪些地方可以看出‘父亲最喜欢树林和唱歌的鸟’?”活动流程:1、明确任务:把活动一呈现在大屏幕上,请学生读。2、自主学习:默读课文,勾画出描写父亲动作的句子和‘我’与‘父亲’的对话,边读边思考问题。3、小组讨论:组内交流自己思考的结果,共同梳理成小组意见记录下来。4、展示分享:一个小组展示并组织分享。5、梳理提升:从父亲能根据树叶的晃动就判断出树上有鸟(懂鸟),对鸟的生活习性了如指掌(爱鸟),从不打鸟(护鸟)等可以看出父亲最喜欢树林和鸟。6、抓住人物的心情朗读课文中的对话。活动二:细读品味活动任务:讨论“为什么说‘我真高兴,父亲不是猎人’?”活动流程:1、明确任务:把活动二呈现在大屏幕上,请学生读。2、自主学习:听读课文,思考问题。3、小组讨论:组内交流自己思考的结果,共同梳理成小组意见记录下来。4、展示分享:一个小组展示并组织分享。5、梳理提升:父亲对鸟的生活习性了如指掌,如果他是猎人,鸟就会被他打光了。所以,我才说出这样的话来。从这句话也可以看出‘我’是个爱鸟的人。活动三:升华情感活动任务:思考:“学完这篇课文,你想说点什么?”活动流程“1、明确任务:把活动三呈现在大屏幕上,请学生读。2、自主学习:回顾这节课同学们的分享,思考问题。3、小组讨论:(自由分享,不讨论)4、展示分享:请同学们积极大胆的举手分享5、梳理提升:从大家的分享看得出,你们都是热爱生活的孩子。都是能与大自然和睦相处的人。因为你们,我相信,我们的生活会充满鸟语花香,欢歌笑语。三、导结:---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---关于人与自然的故事很多,希望大家能找一些相关的书来读读。致自己的励志语录:读万卷书,行万里路!把握现在、就是创造未来。不问收获,但问耕耘!浪花,从不伴随躲在避风港的小表演,而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤,加油,加油,再加油!---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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