2021年【精选】教学计划模板集合五篇教学计划篇1活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。活动重难点：重点：丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。难点：观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。活动准备：1、幼儿用书。2、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂颜色，反面涂有颜色。）3、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）人手一个。4、红、黄、绿、紫等颜色卡片。活动过程：1、观察水果的颜色。逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。教学反思：通过这个环节能让幼儿对各种水果的颜色和名称有初步了解和认识，为下面的学习二个做好铺垫。在这个环节中，孩子们基本都能说出各种水果的名称及颜色。2、一起编儿歌《水果歌》。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(1)编儿歌的方法：把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。(2)分别给梨子、苹果、葡萄、西瓜编儿歌。师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。（3）将儿歌连起来完整地朗读一遍。教学反思：通过学习及老师的引导、启发，大部分的孩子能根据水果的形状和颜色编出儿歌的第二句，但还是有些个别孩子对颜色分辨不太好，所以对创编儿歌有点困难。3、游戏：水果歌。（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿答：苹果苹果红红的。教学计划篇2知识目标：在反复默读的朗读的基础上，理解文言词句，背诵，翻译全文，领悟作者的奇思妙想。能力目标：领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。情感目标：感悟“物外之趣”，更加热爱生活。教学重点：背诵，翻译全文，感悟“物外之趣”。教学难点：感悟“物外之趣”。教学方式：精讲、研讨、点拨。教学用具：多媒体教学课件课时安排：2课时教学设想：把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。__内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。第1课时：初读课文，读准字音，读出句读。合作研讨第1―2段。教学过程：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、导入设计：“青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗？李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和作法很有意思吧。今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。__中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。二、学法指导1、文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。2、学习__，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出__的主旨。3、传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。引导学生在反复默读的朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。三、作品，作者简介课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。作者沈复，字三白，长洲人，清代文学家。四、初读课文，读准字音，读出句读。1、教师范读。请同学注意读音和句读。试着划分下列句子的朗读节奏。(1)见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。(2)私／拟作／群鹤舞于空中。(3)心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。。(...