《山东省泰山中学创建“幸福学校”实施方案(征求意见稿)》山东省泰山中学创建“幸福学校”实施方案为深入实施素质教育，全面提高我校教育教学质量和办学品位，依据《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》，结合我校实际，制定该实施方案。一、创建“幸福学校”的背景《国家中长期教育改革和发展纲要》强调：“教育改革要全面提高学生综合素质，深入推进课程改革，全面落实课程方案，创造条件开设丰富多彩的选修课，提高课程的选择性，促进学生全面而有个性的发展”。《泰安市中长期教育改革和发展行动计划》指出：“提升基础教育优质特色水平，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。把优质、特色作为学校教育发展的重点，着力扩大优质资源，发展学校特色，满足学生多样化教育需求”。《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》也明确提出：实施“幸福教育工程”，提高学生、教师、家长的幸福指数，是“建设幸福泰安”适应经济社会发展的新要求；接受良好教育是人民群众最直接、最现实的幸福，是个人幸福的源泉，是顺应人民群众对教育的新期待；让人幸福是教育的本质功能，把不断提高教育质量作为教育工作的永恒主题，创新教育观念，丰富教育内容，改革教育方式，强化教育在增强教师工作乐趣、提高学生学习兴趣、提升人的生活质量中的重要作用，更是推进教育内涵发展、实现新课程培养目标的新举措。多年来，我校坚持“人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才”的教育理念，以学生发展为本，深入实施素质教育和课程改革，为广大学生成才成人创造了良好的环境，学校在社会上赢得了较好的声誉。但是，我们必须清醒地认识到，对照市教育局关于“幸福学校”的标准，我们还有很大的差距，特别是在生源质量总体上不理想的情况下，如何让“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”，每一个学生如何都能“让梦想在泰中起飞”，仍然是我们提升办学质量的一个根本性问题。幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值观念，体现了现代教育的理想和追求。积极创建“幸福学校”，为学校全面提高育人质量、全面创建特色学校提供了主要动力和难得的机遇。我们应以此为契机，深化教育教学改革，把教育的一切与师生的幸福生活联系起来，潜心实践幸福教育，让学生成为教育的主人，努力去打开教育的幸福之门，拓展教师的发展空间，拓通学校的成长之路，为创名校、育名师、出人才而不懈努力。二、指导思想和总体目标指导思想：以科学发展观为指导，以实施“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、学校内涵推进行动”为重点，大力推进“幸福教育工程”，不断提高教育教学质量和幸福指数，办学生、家长和社会满意的学校。总体目标：以“学生快乐、---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教师乐业、家长满意、社会公认”为目标，在科学的教育观指导下，使学生形成正确的幸福观和自信心以及自主追求幸福的能力，从而使他们智慧和人格同步发展，并逐步发展成为拥有幸福能力的生命主体。让接受教育者和教育者，都能形成理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，拥有提高生命质量的能力。以科学、人文、艺术、体育等为媒介，实践师生健全的人格，健康的身心，高尚的情操、艺术的修养、高雅的生活、幸福的家庭的幸福教育。三、实践基础多年来，学校一直坚持“为学生成长铺路，为教师成才搭桥，为学校发展奠基”的办学理念、创造性地实施了“分层次、小班化、导师制”和“三低一高”等教学改革，形成了科学高效的管理网络和全员育人、全方位育人的优良风气。学校高度重视教师的专业发展，建立起了一支师德高尚、素质优良、教学经验丰富的教师队伍，现有教职工756人，其中特级教师4人、高级教师357人，泰山功勋教师3人、泰山名师17人，国家级骨干教师14人、省级骨干教师26人，省级优秀教师4人、省级教学能手6人、市级教学能手29人、省级优质课一等奖获得者18人，教育硕士、研究生学历36人，外籍教师6人。学校坚持以学生发展为本，高度重视学生德、智、体、美全面发展和个性发展，坚持以教学为中心，以...