的教学计划模板锦集6篇在语言学问方面，语音比拟精确，语调自然流畅，但忽视了语调的改变；语法学问较为欠缺，在实际运用中有语法错误；对于日常生活，兴趣喜好，习俗人情，科学文化等方面的话题欠熟识，最显然的是词汇量较少急待提高。另外，本班学生在情感看法，学习策略和文化意识方面还存在诸多须要进一步解决的问题。示例：无数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学对学好英语不足自信，不敢用英语叙述；无数同学不能从英语学习中体会到乐趣，不能常常接触英文歌曲，读物等；再学习中不足小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性；不擅长发觉和总结语言逻辑，不留意学问的稳固和堆积；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，叙述习惯，生活方式等了解较少；世界意识淡泊。2、教材分析：初三英语课本〔《Goforit》〕共有15个单元，每单元分为SectionA，SectionBandSelfcheck，每课大都提供了语言材料和大量的插图，设置了肯定的语言状况，有利于学生的理解和控制，为协作教学，并增加了读写训练的比重，保证做到听、说、读、写的全面训练。每单元中编有对话和课文，大局部都是针对学生的学习和日常生活而编写，里面有介绍英美习俗习惯和文化、校内内外的活动、劳动、节日、体育运动以及助人为乐的故事，还有一些关于科普文化、自然界、社会主义建立、环境庇护等阅读材料。使学生在学习文化学问的同时，也陶冶了情操，使其身心受到了良好的教导。按照初三学生的实际状况和升学的要求，本学期将进行初中英语三册书的复习与学习，其中第5、10、15单元之后为复习。通过对课文的学习，不但让学生在学问上有所收获，并且使他们了解到当前社会上的整体布局，从而使他们成为一名合格的中学生。现将初三各单元的详细状况分析如下：九年级英语〔Goforit〕共有15个单元，每个单元分为SectionA，SectionB，SelfcheckandReading四局部内容。本学期要求完成前十个单元的教学。各单元内容分析如下：Unit1：本单元的话题是谈论如何学习，谈论学习中遇到的困难；学会针对困难，给别人提倡议；学会评价学习办法。通过谈论此话题来学习by+V—ing的用法。本单元主要句型有：Howdoyoustudyfortests？/Istudybyworkingwithgroups。/DoyoulearnEnglishbystudyingwithagroup？/Haveyoueverstudiedwithagroup？Unit2：本单元的话题是谈论自己或他人过去的事情，并能形成文字。学会使用usedto表示“过去经常做某事〞的用法，学习but用作连词表示转折的用法。主要句型有：Youusedtohavelonghair，didn’tyou？/Sheusedtobeshy。/Didyouusetohavestraighthair？Yes，Idid。No，Ididn’t。/---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Heisterrifiedofthedark。Unit3：本单元的话题是谈论青少年应当被允许或不被允许做某事，学会叙述自己的观点：同意或不同意。通过谈论此话题，学会使用被动语态，控制各种时态的被动语态。并控制allow的用法。主要句型有：Ithinkteenagersshouldbeallowedtodohomeworkwithfriends。/Highschoolstudentsshouldnotbeallowedtoworkafterschool。/Doyouthinksixteen—year—oldsshouldbeallowedtodrive？Unit4：本单元的话题是学会谈论想象的情景。学习带有第二人称的条件句：IfIwereyou，Iwould┅，学习should表倡议。通过谈论此话题，学习使用虚拟语气。虚拟语气要求学生略有认识，不深入解说。主要句型有：Whatwouldyoudoifyoufoundamilliondollars？I’dgiveittothepolice。/IfIwereyou，I’dbuysomenewclothes。/Ifyoudon’tknowanyone，youcantalktoTom。Unit5：本单元的重点是学会运用must，may，can，mustn’t，maynot，can’t对目前发生的事做出推想和推断。主要句型有：Whosebookisthis？/ItmustbeYoko’s。Ithashisnameonit。/ItcouldbeAli’s。/ItmightbelongtoAlice。/WhoseT—shirtisthis？Itcan’tbeJohn’s。It’smuchtoosmallforhim。Unit6：本单元的话题是学习叙述对人或物的爱慕并解释理由，要...