学校关于做好对口帮扶学校建设的实施方案XX县区城乡学校对口联系实施方案随着我市集中办学工作的进一步深入，为加强集中办学学校与生源地学校、XX县区学校与乡镇学校之间的交流联系，整合教育资源，促进城乡教育均衡开展，做好初、小教学衔接工作，特制定本实施方案。一、指导思想以科学开展观为指导，充分发挥全市优质教学资源优势，加强XX县区学校对农牧区教育的扶持力度，采取学校对口联系、教师多边交流等方式，建立交流有序、相互促进、共同提高的学校间交流工作制度，整合教育资源，改善办学条件，提高管理水平，提升教育质量，促进全市教育均衡开展。二、联系方式〔一〕学校结对联系。建立集中办初中学校与生源地学校结对，XX县区学校对口联系乡镇学校制度，主要任务是在学校管理、课堂教学、校本教研、教师培养、校园文化建设等方面给予支持和指导，帮助农牧区学校提高管理水平和教师业务素质；在教育教学设施设备和教学资料方面予以支持，帮助农牧区学校改善办学条件；集中办初中学校与生源地学校应加强交流和沟通，做好初、小教学衔接工作。〔二〕专家引领示范。XX县区学校要定期组织本校教师到所联系乡镇学校开展教学交流活动，通过讲授公开课、示范课和专题讲座等途径，指导乡镇学校课堂教学和校本教研，交流先进教育理念和教育教学方法，发挥专家引领示范作用，促进农牧区学校教师教育教学水平不断提高。〔三〕教师交流与研修。建立城乡学校之间教师双向对口交流制度，对口联系学校每年互派2-3名政治素质好、身体健康、作风过硬、教育教学能力强，能够发挥传、帮、带作用的中青年骨干教师，参加对口交流活动。通过承当授课任务、参与教学研究、开展双向交流活动等多种形式，努力实现互动双赢、均衡开展的教师对口交流工作目标。三、职责任务〔一〕对口联系1、在广泛调研、了解对口学校实际情况，充分征求意见的根底上，制订对口联系规划和工作方案，做好工作总结，确保对口联系工作取得实效。2、联系学校实际，帮助对口学校建立健全各类管理制度，进一步加强学校管理，推进对口学校管理走向科学化、制度化、标准化。3、XX县区学校---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---应选派骨干教师深入对口学校，参与观课、议课活动及校本教研活动，掌握对口学校教学第一手资料，并为对口学校提高教育教学质量出谋划策；以共享优势资源、探讨教学方法、观摩教学艺术、分享教学成果为主要内容，每学年开展2-3次双向交流活动。〔二〕示范引领1、XX县区学校主要学科分别指定1-2名青年骨干教师与对口联系学校同学科教师建立师徒关系，签订师徒协议，发挥优秀教师引领示范和传、帮、带作用，帮助对口联系学校培养骨干教师和学科带头人。2、利用专题研讨、实践指导、示范展示等形式，每学年开展四次以上的教学指导和研讨活动。3、贴近教师，贴近课堂，贴近学校工作实际，倡导互动参与模式，每学期开展送课、送教下乡活动不少于两次。〔三〕教师交流与研修1、对口联系学校每年互派2-3名中青年骨干教师参加对口交流工作〔时间2-4周〕，交流教师除按要求完成学校分配的顶岗教学任务外，每学期参与观课、议课不少于20节，上展示课或研讨课不少于2节；2、对口联系学校之间开展教育教学交流活动每学期不少于2次；3、对口联系学校同学科教师之间加强交流与联系，做到教学资料、教学经验共享。四、工作要求1、高度重视。加强中小学校对口联系工作，做好初小教学衔接，提高生源地学校教学质量，是保证全市教学质量稳步提高的有效途径。各学校要提高认识，明确责任，周密安排，把此项工作纳入学校重点，高度重视，确保对口交流工作取得实效。2、注重宣传。各学校特别是XX县区学校要加大宣传力度，积极营造学校间交流学习气氛，在教师中广泛宣传联系支教工作的重要意义，鼓励教师积极参加对口联系工作。3、强化管理。对口联系工作纳入教学常规管理体系，采取不定期抽查和定期考核相结合的方式，切实加强对对口联系单位的管理和考核，并将考核结果与学校和教师绩效考核直接挂钩。五、对口联系学校：1、XX县区第二中学对口联系阿苇滩镇寄宿制学校、切木...