安庆市舒州中学创建文化特色学校实施方案有人提出：“未来教育的竞争，必将是特色的竞争和质量的竞争。”为此，没有特色的学校，在当今竞争激烈的社会中必定缺乏旺盛的生命力。办学特色是指学校在长期的办学实践中，不断发挥自身优势条件所形成的超越一般化标准的个性特征。办学特色是现代教育思想和先进办学理念与学校实际相结合的产物，它是体现现代教育思想、先进办学理念办学模式的特色，是办学目标、办学水平的重要标志，也是一所学校办学经验趋于成熟的标志。根据安庆市教育局提出的创办特色学校的要求，结合我校的实际情况。我校确定以办人民满意的教育，奠学生一生幸福的基础为办学根本宗旨，以教学生学会做人和学会学习为办学目标，从德育与校本研究两方面实施特色办学，具体方案如下：一、成立领导小组组长：校长、党总支书记成员：德育副校长宣传副校长工会主席、各部门主任、副主任、团委干部校长、党总支书记：负责学校文化特色学校创建的全面工作，并兼“校园文化特色”的管理工作；德育副校长：负责牵头并组建学校德育特色管理组，承担“学校德育特色”工作的管理责任；宣传副校长：负责校园文化建设方面工作，并负责宣传工作；教导主任：牵头并组建学校有效教学管理组，承担“学校有效教学特色”工作的管理责任。团委书记：负责组织相关活动，配合学校文化特色学校创建工作，并发挥团员青年的模范带头作用。二、确立办学目标办学宗旨：为学生终身发展奠基，为教师成就事业铺路。校训：厚德博学进取创新校风：和谐朴质自强诚信教风：爱心智慧严谨笃行学风：勤奋自主合作探究培养目标：教育的终极目标是培养学生在未来社会生存和发展的能力。二、工作目标按照统筹安排、整合资源、内涵式自主发展的原则，以“德育立校、文化强校”为目标，体现校园文化整体特色。通过开展“和谐、守纪、健康、向上”的校风建设和有效教学管理的教育实践活动，建设“和谐、精致、充满活力”的舒州中学，取得校园文化整体特色的明显成果，争创安庆市校园文化建设特色学校，走内涵发展的道路。三、具体措施（一）强化德育工作，创德育特色以德育人，教学生学会做人，为学校发展夯实地基础。只有把德育工作放在各项工作的首位，先抓好德育工作，才能使其他各育有价值、有意义，从而把全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育落到实处，优化学校育人环境，为受教育者提供良好的受教育机会，办人民满意的学校。实施计划⑴学生行为习惯的养成是抓好学校德育工作的根本---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---德育教育应该是一个提高人的道德修养的过程。而道德修养的形成实质上就是培养良好行为习惯的过程。良好的道德修养和行为习惯的养成对学生一生的发展起着决定性的作用。因此我们决定重点在“小、细、实、严”上下功夫。①文明习惯：尊敬师长，团结同学，待人礼貌、语言文明等。学校将充分利用好国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏等多种途径和手段表彰品学兼优的典型，树楷模、扬正气，树立起良好的校园新风，唱响主旋律，从而带动全体学生养成讲文明的好习惯。②行为习惯：用道德规范和规章制度来规范约束学生，规定学生在校期间穿校服、运动装，杜绝穿奇装异服，禁止学生染发、烫发、佩带各种首饰等。改变学生课间在走廊里大声喧哗、追逐打闹，走路你推我搡，随手乱扔废物等不良习惯，指导学生合理度过课间休息时间，养成文明的举止。③卫生习惯：结合爱国卫生运动，开展好各项环保卫生活动。定期对学生的个人卫生，班级卫生以及卫生区的卫生进行检查，每周对各班卫生情况进行汇总，全校班级排名，颁发“卫生流动红旗”，并纳入文明班级评比考核。（2）以“创建特色班级”为实施德育工作的突破口。每一位班主任都有自己独特的组织管理、领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们组织特色班训的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。争取“一班一特色”，学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展...