榆教字［2011］148号关于印发《榆社县2012—2015年中小学图书阅读（使用）实施方案》的通知各乡（镇）中小学、县直各学校：现将《榆社县2012—2015年中小学图书阅读（使用）实施方案》印发给你们，望各学校高度重视，严格执行。附：榆社县2012—2015年中小学图书阅读（使用）实施方案榆社县教育科技局二一一年十一月十六日〇主题词：中小学图书阅读实施方案通知上报：晋中市教育局抄送：县委办政府办宣传部赵宏副县长共印50份榆社县2012—2015年中小学图书阅读（使用）实施方案为了使广大中小学师生养成良好的阅读习惯，提高中小学生的人文素养，引领广大师生走进五千年文明、品经典美文，在读书中学会做人、学会思考、学会创新；进一步提高教育技术装备应用水平，充分发挥图书资料在深入推进课程改革和全面实施素质教育中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的作用，全面提高教育教学质量。特制订榆社县2012—2015年中小学图书阅读（使用）实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握先进文化的前进方向，深入贯彻落实科学发展观，以倡导师生阅读、提升文化素养、提高教育质量为目的，以读书、启智、明理、做人为主题，以强化管理、突出使用为手段，以阅读积累为突破口，以丰富多彩的活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚情操，提升教师高雅的审美情趣，促进良好学风和校风的发展，构建文明和谐校园。二、目的意义1、开展读书活动，全面建设书香校园，是提高师生精神境界的需要。书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道，随着我国社会经济的不断发展，人们的物质生活水平的不断提高，广大师生的精神需求也与日俱增，而网络不良信息对广大青少年的负面影响，中小学生不同程度出现了阅读危机。全面吸收人类优秀文化的营养，丰富学生文化底蕴，充实学生心灵，提高精神境界，是中小学教育的重要任务之一。2、开展读书活动，加强学生阅读工作，使学生养成读书、实践、反思、写作的习惯，促进学生全面发展，是实施素质教育的重要举措。3、开展读书活动，是促进学校内涵发展的需要。当今时代，已进入文化论输赢、以文明论高低、以精神定成败的阶段。在中小学广泛开展读书活动，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在读书中寻找灵感、在交流中启迪智慧、在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。三、工作目标坚持育人为本、德育为先的原则，进一步增强读书活动的教育性、科学性和实效性，激发学生的爱国热情；培养正确的人生观、价值观，提高人文素养，陶冶情操；普及科学知识，提高科学素养；改善学校管理，创建文明和谐校园，全面提高教育教学质量。四、基本原则1、坚持主体性原则。以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长的基本思路，坚持重在平时、有益于育德励志、明理启智，促进学生创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。2、坚持分类指导原则。遵循不同年龄学生的生心特点和认知规律，组织开展针对性强的活动。小学阶段要侧重于引导学生培养阅读兴趣，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、科普性经典---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---等书籍为主；中学阶段要侧重培养学生良好的阅读习惯，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。3、坚持分层推进原则。做到课内外相结合、校内为相结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放模式。五、活动内容及具体方法1、创设良好的读书条件。各学校要在现有条件的基础上充分开发利用学校的各种环境资源，使校园之中、教室内外处处散发书卷的芳香，时时飘荡着朗朗的读书声。一是要利用好现有的图书室和阅览室...