关于加强备课组建设的意见与实施方案多年来，我校坚持以“办人民满足的教育”为宗旨，根据“三个面对”的办学方向，构建“进展·服务”教育模式，围绕“一切为同学的进展服务，一切服务于同学的进展，为同学的终生进展奠基”的办学理念，强化学校管理，深化内部改革，坚持科学进展观，学校各项工作开创了新局面，取得了可喜的成果。在新一轮基础教育课程改革的大背景下，我们将面对新一轮的挑战。备课组是高中教育工作的基层组织，学校教育教学质量的提高很大程度上取决于备课组的工作水平。依据《武汉市实施加强中学校备课组建设工程方案》和我校实际状况，特制定关于加强备课组建设的看法。一、备课组建设指导思想以全面贯彻党的教育方针、实施素养教育、进一步推动和深化课程改革为宗旨，以讨论、解决学校和老师教育活动中的现实问题为动身点，以更新教学观念、改进教学方式和提高老师专业素养及教科研力量为重点，着力解决我校改革中不断消失的新状况、新问题，发挥备课组在改革中的基础性、先导性作用，同时构建有利于备课组建设的评价机制，乐观探究完善备课组建设的途径和方法，促进学校备课组规范化、共性化进展。二、备课组建---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---设目标（一）总体目标。备课组是在备课组建设领导小组领导下的老师开展集体备课，校本研修的基本团队。学校备课组建设的总目标是：为学校可持续进展打造具有品牌效应的强科、强组，通过备课组的建设推出在省、市、区有影响力的学科或优秀备课组。（二）基本目标。备课组基本目标是构筑老师进展的基本平台，使备课组成为校内文化的组成部分。详细为：1、制造一种舆论导向正确、学术氛围浓郁、人际关系融洽、团队合作良好的备课组人文环境。2、建立一套科学、规范、高效的备课组工作运行机制，形成教学过程的标准化、规范化、精细化的管理模式。3、创建一体化的以备课组为单位的集体研训、推优评优、结对帮扶、同伴互助工作机制，以及校本培训新模式。4、形成一系列高质量的教案集、课件集和教辅集，以物化和共享教学讨论成果。三、备课组建设管理机制学校成立以校长为组长，分管教学、科研副校长为副组长，教务处、教科处正副主任，班级组长为成员的备课组建设领导小组，负责怪课组长的聘任工作，以及备课组工作监控，工作评价等管理工作。同时由学校支配，中层以上干部各蹲点管理一至二个备课组，帮助备课组长开展工作。在详细教学工作中实行备课组长负责制。（一）备课组建设的基本原则。1、实效性原则。解决教学流程设计，重点、难点突破等实际问题。2、共享性原则。真诚合作，人人参加，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实现才智和资源共享。3、研讨性原则。针对每个问题或课堂设计等集体备课，各抒己见，经过争论，修改、整合出最佳方案。4、互补性原则。相互学习，取长补短，集成员才智于一体，把集体才智化为个人教学行为。5、制造性原则。在规范化、标准化的基础上，体现教学创新和特色，处理好共性和共性的关系。（二）备课组建设的主要内容。备课组的工作主要是集体备课。在求真务实的前提下，形式和内容应丰富多彩，要以分析教材、讨论教法为主线，开展听课、评课、说课、研课等活动；组织学习教学大纲，考纲（考试说明），学科指导看法等；沟通、讨论教育及考试信息；开展以“有效教学”为重点的“小课题”讨论，促进老师学习和反思。备课组成员应树立目标意识，过程意识，合作意识，学习意识。详细工作内容如下：1、依据学科特点及教学要求，仔细研讨教材的学问体系，制定具体、详细、可行的学科教学方案，仔细分析各单元的重点、难点，提出破解方法。2、备课组要在集体成员的共同努力下，逐步丰富和充实教案集，每学期录制几节优质课堂实录，入档资料库。3、备课组要在教学实践的基础上，逐步形成经精选精练后的一套较为成熟的有效的教辅集。4、备课组要把骨干老师示范课和青年老师实践课结合起来，仔细讨论教法，既要让讲课者展现教学风采，更要留意对课堂的讨论和评价，要以评价为主，最终形成备课组...