高一地理教学计划四篇高一地理教学安排四篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我细心高一地理教学安排4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。高一地理教学安排篇1一、教学指导思想---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中学一年级地理教学应以《全日制一般高级中学地理教学大纲》为依据，以全日制一般高级中学教科书《地理》（必修）上册为教学内容，并参考北京市教化科学探讨院基础教化教研中心编发的高一地理睬考说明、《全日制一般高级中学课程安排》进行教学活动和课时支配。高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。教学过程中要明确上册教材所突出的三个方面，即自然环境条件对人---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---类活动的影响、自然资源对人类活动的影响、自然资源改变和自然灾难对人类活动的影响。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力；能够与人合作，运用地理科学观念、学问和技能对人类与环境之间的问题作出独立的推断和适当的评价。学习中学地理课程有助于学生视察和理解与人类发展有关的地理环境改变，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应将来的生存和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---发展打下必要的基础。二、教学要求1．老师要仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，留意教材中内容的改变和结构的调整。加快教学观念的转变。2．在教学中要体现教化改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化；体现老师为主导，学生为主体的教学方式。教会学生如何学习。培育创新精神与实践实力。3．要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数据---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进行分析等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。训练和培育良好的地理学习方法。4．在本学期的教学活动中，至少应有一次课堂教学活动是以探讨性学习的方式体现。正确处理探讨性学习与学科教学的关系，明确进行探讨性学习的目的以及该学习方式对当前教化改革的作用。要重视探讨性学习的学习过程对学生学会自主学习所起的重要作用。关于探讨性学习的课题选择，可参照大纲中所选定的课题，也可以自定课题，但肯定要结合实际，题目不宜过大，以便于实际操作。留意刚好---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---总结，积累文字、图片和音像资料。5．在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。6．教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。7．阅读材料和自学园地作为扩展视野，协助教学。三、课时安排和支配根据大纲中规定的中学课程安排，每周授课3课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元，期末考试之前讲完第三单元和第四单元请各学校依据本校的教学实际和学生状况，支配好教学进度。本学期---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---期中考试由各学校自己支配，各校自主命题。期末进行全区统一命题考试。高一地理教学安排篇2一、学生基本状况我所担当的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性相识也不同，又加上一部分学生本身对学习的爱好不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成果。二、教材分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本册教材涉及的是...