模具设计与制造专业课程体系整体改革方案及实施模具设计与制造专业课程体系整体改革方案及实施我校在第三次全国教育工作会议的精神和市委、市政府关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及___《面向21世纪教育振兴行动计划》的指导下，深入研究21世纪我市经济、科技和社会发展对中等职业技术人才和劳动者素质的要求，积极参加市教委主持开展的课程体系改革工作，经市教委审核批准，确定“模具设计与制造”专业为课程体系改革试点专业。学校领导重视，全员参与，我们以这项专业改革试点工作为契机，以点带面，推动其它专业改革工作的开展，全面深化教育教学改革，贯彻落实职教培养目标，提高办学效益。一、强化对课程体系整体改革工作的理解，坚持教学改革全员意识模具设计与制造专业是___颁布的最新专业目录中国家重点建设专业之一，我校课程体系改革工作计划分为三个阶段：“打基础”、“求发展”、“见成效”。目前第一阶段已基本完成，本阶段侧重于打基础，主要做好基础性改革工作。工作的特点是体现全面性和全员性。全面性是对本专业全面分析，全面改造；全员性是以一个重点改革专业带动学校其它专业的改革工作，共同发展。课程体系整体改革是一个系统工程，是学校主动适应形势，全面提高学生素质，进一步提高教学质量的关键，因此，必须有全体师生的参与。学校从领导班子到广大教职工对此项工作都非常重视，校长亲自主持改革工作研讨会，统一认识，强化对课程体系整体改革工作的理解，转变教育观念，组织教师修订改革内容，把握改革方向，同时还结合学校教育教学实际，对各专业教改做了整体部署。学校成立了课程体系改革领导小组，制订该专业整体改革方案、工作进程安排，责任到人，层层落实。广大教师在深刻理解改革意义，转变教育观念的基础上，全员参与，掌握并运用现代的教育教学方法、教育技术手段、职业技能，保证教学改革的顺利实施，从而培---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---养出全面发展，具有综合职业能力的合格毕业生。本文为原创首发论文，如有引用需注明出处。二、转变教育思想，树立符合现代职业教育的新的理念课程体系是专业培养人才规格的一个完整方案，它涉及到专业培养目标、教学计划、教学大纲、课程模式、教材、教学方法、教学手段、师资、实践条件等内容，要打破旧的经济体制、传统观念下形成的人才培养模式，转变教育思想，树立符合现代职业教育的新的理念，这是保证课程体系改革成功、培养出新型的符合社会实际需要的人才的关键。为此，我校在制订本专业课程体系改革方案时，始终坚持渗透以下教育理念：1.坚持教育服务理念一是专业教育必须为首都经济发展服务，找准本专业人才培养目标的定位，突出强调培养实际动手能力和解决实际问题能力较强的一专多能的应用型人才。二是专业教育必须为学生服务，必须转变以前的终结性教育为可持续性发展的人才资源开发性教育，使学生能根据社会需要和个人兴趣与特长灵活选择专业方向，选择学习内容，调整学习时间，为学生终身学习奠定基础。2.坚持职业教育国际化理念随着中国加入WTO，国外企业将逐渐进入我国参与市场竞争，我国的经济也将与国际接轨。经济的竞争首先是人才的竞争，专业改革要转变教育观念，解放思想，既要立足于首都，着眼于行业，又要必须以国际经济大环境的经济技术水平为依据，增加该专业技术的含量，加大专业技术科学改造的力度。积极学习借鉴国外先进职教经验，不断总结与创新，以最先进的教育思想、管理模式、教学方法等，培养出具有国际职教水平的竞争力强的中职人才。3.坚持学生为主体、能力为本位的教育理念职业教育培养的学生的最大特点是应用型、技能型，且具有综合职业能力的生产一线的高素质的劳动者。在新世纪经济发展形势下，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---其能力特点体现在应具备良好的创新能力、创业能力、实践能力和竞争与合作能力等方面。因此专业整体改革方案，必须从社会对人才规格特点需求出发，建立与之相适应的专业体系，科学地处理好适用性与针对性的关系、就业竞争...