XX县推进全县义务教育均衡发展工作方案为贯彻落实国家、自治区、南宁市中长期教育改革和发展规划纲要，全面推动我县义务教育均衡发展，促进教育公平，根据教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督〔2012）3号）、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区实现县域义务教育均衡发展规划（2010—2020年）的通知》（桂政办发〔2011）163号）（以下简称《发展规划》）、《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（桂政办发（2012）153号）（以下简称《实施办法》）和《南宁市关于印发〈南宁市县域义务教育均衡发展督导评估实施方案的通知〉》（南府督导〔2012）10号）精神，结合我县实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以办好每一所学校和关注每一个学生健康成长为宗旨，以推进我县义务教育均衡发展为重点，进一步完善义务教育经费保障机制，调整优化学校布局和合理分配教育资源，改善农村学校和城镇薄弱学校办学条件，缩小城乡、区域和学校之间的教育差距，逐步实现全县义务教育均衡发展，推进教育公平，全面提高义务教育质量。二、工作目标以迎接自治区义务教育均衡发展督导评估与国家评估认定为契机,依法履行教育管理职责，狠抓薄弱环节，注重巩固提高，采取切实措施，努力使县域内义务教育学校的经费投入、办学条件、师资水平、管理水平和教育质量达到自治区办学标准并均衡发展，确保我县2018年顺利通过自治区义务教育均衡发展督导评估验收,2019年通过国家评估认定。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、义教均衡发展工作评估内容和标准（一）县域内义务教育校际间均衡状况评估内容和指标义务教育校际间均衡状况的评估，重点评估县级人民政府均衡配置教育资源情况，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算小学、初中差异系数，评估县域内小学、初中校际间均衡状况。（二）对县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估内容和评估指标1.入学机会。进城务工人员随迁子女就读。县、（乡）镇政府分别以文件形式明确落实进城务工人员随迁子女的就学，并纳入当地教育发展规划和财政保障体系；教育部门成立进城务工人员随迁子女就学工作领导机构，建立完善进城务工人员随迁子女就学教育档案，坚持“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学就读为主"的原则，确保其平等接受义务教育。建立留守儿童关爱体系。建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系；学校建立留守儿童登记、结对帮扶制度，加强与留守儿童家长、监护人的联系，关注留守儿童身心健康。残疾儿童少年入学。建立残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度，保障残疾儿童少年受教育的权利；县特殊教育学校，建设标准达到国家要求；三类残疾儿童少年入学率不低于80%o学校招生。按照免试就近入学的原则，合理划分全县每所小学、初中招生并下达招生计划，小学班额一般不超过45人，初中班额一般不超过50人，义务教育学校无采取考试或变相考试的方法择优录取新生现象。XX中学、XX高中等自治区不范性普通高中指令性招生指标按自治区当年规定的比例分配到辖区内的初中学校。2.保障机制。县人民政府成立全县推进义务教育均衡发展领导小组，建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。制定推进义务教育均衡发展实施方案，明确目标、任务、步骤和政策措施，纳入该级人民政府及主要领导干部教育工作督导考核。建立健全维护学校稳定的长效机制，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---服务范完善突发事件应急预案，依法维护学校周边秩序，保护学生教师的合法权益，学校无重大安全责任事故发生。多方筹措建设经费，义务教育经费在财政预算中单列，县财政近三年教育经费达到“三个增长”，地方财政教育支出占一般预算支出的比例达到自治区规定...