重庆市人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见各区县（自治县）人民政府，市政府有关部门，有关单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号），切实破解学校美育工作中存在的突出问题，大力推动学校美育工作，促进学生全面发展，经市政府同意，现就全面加强和改进学校美育工作提出如下实施意见。一、总体要求（一）指导思想。培养学生美育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发对美的想象力和创造力，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）总体目标。到2018年，着力构建“政府统筹，教育主管，部门联动，社会参与”的学校美育发展新机制。深入推进美育改革创新，成立重庆市学生艺术教育活动中心，统筹开展学生艺术活动。全市建设5个美育改革实验区、100所美育改革实验学校、100个学生美育实践活动基地，形成美育课堂教学、课外活动、校园文化相互融合，学校、家庭、社会相互联动的协同育人新格局。完善学校美育课程体系，建立学校美育工作考核和学生艺术素质测评新制度，实现全市学校美育办学条件达到国家基本要求。到2020年，基本实现学校美育设施设备和教师队伍达到国家规定标准，基本形成大学、中学、小学、幼儿园美育相互衔接，课堂教学与课外活动相互结合，普及教育与专业教育相互促进，学校美育与社会、家庭美育相互联系的具有重庆特色的现代学校美育体系。（三）基本原则。1．育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，坚持以提高学生审美和人文素养为主线，面向全体学生培养美育兴趣、发掘美育潜能。2．改革创新，协同推进。加强美育综合改革，深化美育课程创新，统筹学校美育与其他教育协调发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育资源，促进学校与社会互联互动，协同推进学校美育发展。3．因地制宜，分类指导。实行整体推进与典型引领相结合，统筹考虑区域差异，重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育办学条件的达标，加强分类指导，因地因校制宜，鼓励学校美育特色发展。二、重点任务（四）科学定位美育课程目标。进一步凸显美育课程在学校美育教育中的主体地位，学校美育课程目标要以加强和改进艺术课程及其教学为主体，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，促进各学科相互渗透融合，加强美育实践教育活动。要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，根据不同学生年龄特点和不同教育类别，按照国家规定科学定位学校美育课程目标。（五）加强学校美育课程建设。实施学校美育课程建设计划，按照课程设置方案和课程标准，开齐开足上好国家规定的美育课程，美术、音乐课时安排达到规定要求。充分利用全市美育资源，开设丰富多样的美育课程，有条件的中小学校可以开设合唱、舞蹈、戏曲、影视、动画等艺术选修课，学生根据自己的兴趣自选2至3门课程。学校可根据自身优势和特点，开发具有区域特色、民族特点的校本美育课程。强化美育实践课程，将学生美育实践活动纳入课程计划，实施课程化管理，提高美育实效。学生参与社区乡村文化审美与艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等美育实践活动表现情况，要作为学生艺术素质测评的重要内容。重视和加强经典艺术教育，让学生受到美的熏陶，根据学生认知水平和心理特点，探索创新具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式，以戏曲、书画、篆刻、剪纸、陶艺等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的美育特色和传统。中小学要以学生艺术社团为引领，以班级为基础，大力开展合唱、课堂器乐、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性文化艺术活动。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（六）深化学校美育教学改革。积极推进美育改革实验区建设，打造具有重庆特色的学校美育实践基地，取得一批美育综合改革实验成果，引领带动学校美育整体发展。中小学校要按照课程目标整体化、课程结构科学化、课程内容综合化、课程形式多元化的要求，为学生提供多渠道、多形式的美育课程。大力开...