百年实验小学经典诵读活动计划一、指导思想弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思。2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。（5）引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。三、诵读内容主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》《中庸》、《孟子》；等。同时，精选中外现当代美文，分低、中、高三个阶段，6年完成。一年级：语文课程标准中推荐的礼记学记。二年级：语文课程标准中推荐的、《三字经》和《论语》1篇。三年级：语文课程标准中推荐的、《千字文》和《论语》4篇。四年级：论语》、十则和神话故事。五年级：《大学》、《中庸》和现代诗文10篇。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---六年级：《孟子》和现代诗文10篇。四、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、方法利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、每天早晨诵读形成常规，每班选一名学生做带读的小老师。2、每周班队课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，陶冶情操。4、设立“经典诵读之星”。学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。5、各班举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读雷人”、“诵读能手”，在班级内上公告栏。以此激发学生们诵读热情。6、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---7、读法，引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。8、纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。9、每日中午在校读20分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。10、回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。11、每周末，学校开放"儿童经典诵读乐园"，鼓励学生和家长参加"亲子经典诵读"活动。六、具体活动安排9制定计划，建好图书角班主任、教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---9月导处110月各班布置好“悦读墙”、“悦读板”以及教室环境，班主任、110月部分教师试上阅读指导课语文教师、教导处111月举办校级读书活动现场会语文教师、教导处、班主任1月经典诵读...