实用的语文教学计划集合九篇好用的语文教学安排集合九篇时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候起先制定安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的语文教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。语文教学安排篇1一、学情分析：五年级共有学生21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字潜力、口语交际、写作潜力、预习新课文的潜力和必需的自学潜力。但部分学生上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习潜力欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需接着在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的爱好。二教材分析：(一)教材结构：本册教材接着以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“恒久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求相识的200个字。至此，完成小学阶段相识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。(二)教材特点：1、加强目标意识，全面、精确地落实语文学习目标2、教材资料在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，接着作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加敏捷，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生必需的改变6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探究和探讨的过程，提高语文综合运用的潜力(三)单元重点、难点第1单元：一是引导学生透过读书和搜集资料了解西部，激发酷爱西部的情感;二是引导学生学习把握课文主要资料，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的潜力，并不断积累语言，增加语感;三是引导学生了解文章一些比较简洁的、适于他们理解的写作方法，并试着将这些写法运用到自我的习作中。第2单元：一是让学生透过读书，体会作者对童年生活的眷---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---恋，感受童年生活的完备，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经验着的童年生活;二是透过比较阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自我的童年生活。第3单元：一是让学生透过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是透过对不一样体裁文章的阅读，了解不一样体裁文章表达方式;三是引导学生积累美丽的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，接着培育学生的速读潜力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的爱好。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---信息传递方式的改变，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的探讨报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描述人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要资料，了解不一样地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作...