关于校企合作施行方案范文篇一：关于校企合作施行方案范文据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见》（教高[2006]16号）等相关文件精神和我院示范性专业建立内涵要求，开展校企合作，是专业快速开展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建立，培养高素养高技能人才的重要途径。为进一步推进该项工作，使校企合作向深层次开展，提高我院办学水平和技术应用才能，提高人才培养质量，为地点社会经济开展作出更大的奉献，制定以下校企合作工作方案。一、指导思想贯彻高等职业教育要全面贯彻党的教育方针，以效劳为主旨，就业为导向，走产学结合开展道路，为社会主义现代化建立培养千百万高素养技能型专门人才的教育方针；坚持本专业以效劳贵州公路、建筑行业建立为主旨，培养掌握工程机械检测与维修、工程机械操作技术的专业知识及专业技能，面向工程机械维修和施工企业，具有精维修、能操作、会营销、明白治理和良好职业道德与创新精神的高素养、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养方式的根本性改变，扩展和亲密行业、企业的联络加强教育与消费劳动和社会消费实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联络制度，实现互惠互利、合作共赢的目的，努力为当地经济效劳。二、合作原则1.效劳企业原则为企业效劳是的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和根底，决定着合作成败和成功率的高低。学院主动深化企业调研，理解企业人才需要情况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的根底。企业有权优先选拔留用学生，有权依照学生才能对学生就业进展部分淘汰。3.统一治理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一治理、统一规划、统一施行、统一检查考评。4.校企互动原则学院定期组织专业理论老师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座。通过校企互动，老师在企业学到了实践知识和才能，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。三、领导组织机构组长：刘焰成员：安军、田兴强、周勇、杨涛、袁跃兰、王茵、李世红、冯雨、李宾、何志静、薛峰领导小组主要职责：1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；2.领导、组织校企合作的施行工作；3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；4.及时总结经历，加以改良，保证持续提高。四、根本任务依照学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有本质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。校外合作基地应是该行业有一定规模和妨碍力的企事业单位，技术、消费、运营、治理等方面处于同行业领先的地位。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校外合作基地的根本任务：1、接受学生参观、消费实习、顶岗实习等实践教学环节；2、接受老师参观、调研、双师型老师的培养；3、实现资源共享，互派专业人员讲学、培训；4、共同参与人才的培养；5、共同进展技术研究、开发、试验、推行及新产品推介等工作；6、共建实验、实训室和消费车间；7、力所能及承接合作基地的消费任务；8、优先满足合作基地的用人需求；9、其它方面的合作。五、合作方式校企合作，其根本目的在于通过学校和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同开展。合作方式能够灵敏多样，检验的标准是是否促进了双方共同开展，是否双方满意。以下是几种合作方式。1.订单合作方式招生前与企业签订结合办学协议，录用时与学生、家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学打算、课程设置、实训标准；学生的根底理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的消费实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，到达企业人才需求目的；详细设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。2.工学交替方式是企业因用工需求，向学院发出用人订单，并与学院亲密合作，校企共同规划与施行的职业。其方式为学生在学...