关于编写我院《大学体育教程》的思路及提纲各相关老师：大学体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径，根据我院的实际情况，以及发展需求，我院拟准备集全院之力编写一本高质量的大学体育教程。一编写的必要性：1目前，我国公共体育教学的教材较多，除了各个大学的自编的校本教材外，还有一些使用范围较广的教材：如《大学体育教程》、《当代体育教程》，《大学体育与健康教程》，分别是南开大学出版社、北京体育大学出版社、高等教育出版社等出版社出版了以公共体育教学的教程，这些教程内容较为庞大，所涉及的项目较多，理论知识面过于表面化，针对师范类院校的特点不突出。2以上教材，所列知识点面面俱到，特别是后续章节多涉及冰上、水上、亚极限运动项目，与我校的实际情况差别较大。3体育教学是以身体锻炼为主要目的，但并不是没有理论指导的盲目活动，体育教学内容有自己理论体系的实践活动规律，它既是学科类课程，也有自己活动类课程，而学科类课程的实施需要根据学校的实际情况，针对性进行，才具有教育意义和教学效果。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4大学公共体育课，同各学科的课程一样，是完成教育目的，实现我校转型发展的重要软件支持，大学公共体育课既然有自己的学科目标教学内容、教学模式与方法，就要同所有的学科一样，有自己的学科体系、教材体系和课本，是一门理论和实践紧密结合的学科，借鉴和使用统编教材，尽管也能达到教学目的，但在许多知识点和内容方面，与我校实际有些脱节，目前我校体育课程改革，是基于俱乐部和大学传统体育课模式，这种模式目前其他高校开展的相对较少，更没有与其配套的教材，因此，编写高质量的大学体育教程，在目前我校转型发展进程中，从身体教育开始，对学生进行针对性教育，是亟需进行的基础工程。二、本教材的主要内容和特色1结合我校的师生特点：我校是省属师范类院校，男女生比例差别较大，比例在3:7左右，性别对选择运动项目具有较大的差别，因此，本教材的编写，需要体现出了我校的性别特点。特别是女生较多的现实，符合学生的生理和心理特点。2适合师范大学素质培养的特点：师范类大学生，大学体育教育对其的意义不仅仅是强身健体，还有一个重要的是培养其健康教育的思想和理念，为其今后毕业从事教育中，形成健康的教育理念，并能自觉运用健康知识，对中小学学生进行教育，因此，本教材突出的特点是在与体育健康教育理论的培养，力求适合我校的办学类型。3结合我校的场地器材和师资情况：目前许多同类教材，尽管具有较大的普适性，但并不适合我校的场地器材，比如许多教材涉及到---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---冰上项目，亚极限运动项目，以及具有较高器材限制的高尔夫等内容，这些内容对于我国并不适合我校的场地和师资力量，本教材的编写将结合我校的实际情况，具有较强的针对性。4结合我校大学体育改革：目前我校大学体育的上课模式为俱乐部制与传统大学体育相结合的模式，这种模式目前在国内实行的学校较少，因此，亟需与此相配套的教材出现，编写好这本教材，不但可以我们本校学生使用，也可以推广到其他与我校模式相同的学校使用，提升我校学科影响力。5实施纸质教材+互联网的教材新模式：大学体育教育与互联网联合，是教育教学的发展方向，本教材在相应的技术难点和重点部分，设计录制相应的技术视频，并通过二维码、网络链接等形式，把纸质教材与互联网衔接，学生通过扫描二维码即可在手机终端观看视频辅导，体现出本教材的创新性，同时相关视频资源在我校网站上存放，可以增加点击量，增大我校社会影响力。6与出版社合作，争取进入国家“十三五规划”教材行列：本教材集中湖北师范大学体育学院的所有的专业教师，进行教材编写，并聘请资深专家及高等教育出版社的编辑，进行指导和辅导...