关于进一步加强校园文化建设的实施方案校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系的重要方面。加强校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。一、组织机构为加强全区各校校园文化建设领导，确保校园文化建设取得实效，教育局成立领导小组：组长：徐剑平副组长：陈继清成员：杨剑波汪大明方立贤李大卫林海杜呈祥刘玉壶龚孟良汪锐领导小组下设办公室，办公地点设教育局教育股，汪大明兼任办公室主任。二、校园文化建设的内容与方法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---加强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。校园文化建设要突出抓好以下四个方面的工作：1、物质文化物质文化建设必须符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出科学性、教育性、艺术性和经济性。⑴校园环境把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造出良好的环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一石都体现出教育的引导和熏陶。①绿化：根据学校实际，因地制宜开展植树、栽花、种草活动；及时修缮损坏的花坛、花池，适时对花草树木进行修剪、补苗。校园绿化覆盖率达到25%以上，并且生均绿化面积小学、幼儿园不低于0.5㎡，中学生均不低于1.0㎡。有条件的学校还要开辟校内植物园。②美化：合理布局校园，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到分区明确，整体协调。③净化：建立班级一日一小扫，校园一周一大扫的卫生清扫制度；校园修建垃圾箱，班级购置垃圾桶，食堂、商店摆放污物桶，果皮纸屑入桶入箱；大力开展校园“弯腰行动”等多形式的小卫士活动，逐步养成良好的卫生习惯，保持校园的整洁、卫生。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---⑵人文环境①宣传阵地：充分发挥校园网络正面宣传的积极作用，利用校刊、板报、橱窗、走廊墙壁宣传、张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言；制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情建设成就的照片和文字；绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好习惯的卡通人物形象等，展示学生自己创作的作品。有条件的，可根据校园整体布局，建设校园文化墙。②教室布置：教室前门悬挂年级、班级标牌；黑板两侧墙壁张贴班级功课表、座次表、作息时间表、班干部表学生值日表、科代表安排表、班级目标、安全制度、班级公约、班级制度、视力表、眼保健操图片等；黑板上方有国旗及名言警句，室内两侧墙壁上有勉励学生拼搏进取、奋发向上的名人格言；班刊每月更新一次，从知识的学习到生活的历练，从行为的规范到习惯的养成等方面，让学生受到潜移默化的影响和熏陶。③办公室布置：墙壁张贴《云溪区教师从教行为规范》、《云溪区关于进一步规范办学行为的有关规定》和《中小学教师职业道德规范》（2008年9月最新修订），张贴学校办公制度、坐班制度等；办公桌椅摆放整齐，办公桌上整洁，室内简洁明了，禁放其它杂物。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---④功能室布置：张贴相应管理制度，悬挂名人画像及名言警句，保持室内整洁卫生。⑤食堂寝室厕所等公共用房布置：张贴相应宣传图册，保持整洁卫生。2、行为文化⑴学生行为：学生熟知并自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》，不进“两室三厅和网吧”；注重仪表衣着整洁，佩戴校徽、团徽、领巾及队委标志，做到言谈举止文明。每年组织学生至少两次的社会公益实践活动。⑵教师行为：模范遵守《教师从教行为规范》、《师德规范》、《中小学教师职业道德规范》及《云溪区关于进一步规范学校办学行为的有关规定》，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。成立教工之家，开展教师集体活动和各种竞赛活动，丰富教师业余生活，使教师业余生活健康、充实、高雅；适时开展师德实践活动，如对贫困生嘘寒问暖、访贫问苦，到偏远学...