1真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---)精选多篇朱自清春教案(教案春?第一篇：朱自清14中文师范091吕婧朱自清《春》教案教学目标：1、理解文中对景物描写的准确而生动的句子，掌握课文用江南春天典型景物来描写春天的写景方法。2、了解写景散文“形散神聚”的特点，初步掌握比喻、拟人、衬托等修辞方法。教学重点：教学课时：两课时教学过程：?一、课程导入（5分钟）2真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---天街小雨润“大家来说说，你能想到哪些描写春夏秋冬的诗句？例：春天：停“”，秋天：”如酥，草色要看近却无夏天：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。那么春”冬天：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”天，在朱自清的笔下是怎样的呢？今天就让我们来学习他的写景散文《春》。）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗朱自清（1898-1948散文《浆声灯影里1920年北京大学哲学系毕业。作品有:人、学者、民主战士。的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作1928年至1937《春》大致写于诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。，写下了著名的散文精品《春》在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进反映了他对取的精神水分钟）?三、通读全文，了解文章大概脉络，并尝试给下列词语加拼音。（2衣巢(suō)着黄晕(yùn)蓑(lǒng)捉迷藏(cáng)酝酿(yùnniàng)应和(ha)笼(zhǎng)涨(cháo)的赞春”“”绘春、”“?四、学生自由朗读，感受春天的独特美，分别画出“盼春、8分钟）部分。（)：绘春：盼春第二部分1段)(2-7节第第一部分(：赞春节－第三部分(810)3真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---五、默读课文，找出文章中对景物描写的句子，并尝试从修辞手法角度分析句?子特别之处。这些景物写的乱不乱？对文章主题有什么作用？（15分钟）例如：①为什么用两个“盼望着“?(体现急盼的心情)甥??小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的“，为什么不说成嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来“?(如果说成嫩嫩的绿绿的小草“，只能理解为小草本来就是这样，课文的说法能突出春天的作用，让小草充满生机，显得极为可爱)甥??有的是工夫，有的是希望。应该怎样理解?(这里的工夫是指时间，这句话的意思是：有一年的时间，可以做好许多事情，告诉人们应当把握时机，奋发向上)⑥文章的结尾为什么选用刚落地的娃娃“、小姑娘“、健壮的青年来比喻春天“?(这些比喻非常形象、贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量、信心的美感。在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点)?六、齐声朗读课文。4真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---用明快的节奏，读出热②①加深对文中形象而生动的句子的理解；要求：爱赞美的感情。七、作业?)?(请说出理由，下一节课交流①你最欣赏文中哪些段落段，鼓励背诵全文。1-5②熟读课文，背诵第二课时：10?一、检查知识掌握和背诵情况（分钟）听写生字词；1.背诵2.1-5段；3.让能背诵全文的同学表演。15?二、研习课文（分钟）齐声诵读课文1.2.讨论：文章一共描写了几幅春景图。例如：5真理惟一可靠的标准就是永远自相符合---刚睡醒“第2段：总写春回大地、万物复苏的情态。用拟人手法勾画大自然，为下文具体的春景描绘提供了美好的背景；山、水、太阳最能向人显”的样子示春天气息，段：春草图。先正面写，第一句用拟人手法，第二句由近而远，把春草3第，从质地、颜色的角度，突出“绿绿的人格化，显示春草的生命力，嫩嫩的“、用口语显示春草的生机勃勃的特点；后侧面写，第满是的了春草新鲜的特点，三、四句写春草给人的欢乐与感受，充满活力。遍地；其次，这花下-第4段：春花图。首先，这一段写得很有层次：树上-红的像火，粉一段文字注意色与味、虚与实、动与静的配合：由与前后照应的由花味甜联想到果色彩与甜味相勾连；说到花里带着甜味儿的像霞，白的像雪实实与虚相结合，蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花们相映衬；第三，巧用拟人、排比、比喻，写春...