关于三年级上册教学计划模板集合七篇关于三年级上册教学安排模板集合七篇光阴快速，一挤眼就过去了，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在就让我们好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心三年级上册教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级上册教学安排篇1一、班级学生状况分析：本期任教三年级，三年级是科学教学的起始年级，所以学生充溢了探究科学学问的深厚爱好学生学习主动性很高。二、《新课程标准》对本册的要求:通过对科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---用于日常生活，逐步养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想像、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的发展。三、教材教学内容分析《科学》三年级上册由《植物》《动物》、《我们四周的材料》、《水和空气》四个单元组成。本册共有28个典型活动，是学生学习科学的起先，激发了孩子们的课程爱好。1、植物：通过对树的视察，初步驾驭视察的方法，相识到树---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---与树叶的特点。活动支配：看树，我的大树，做树皮拓片，大树视察记录，收集落叶，叶的视察（颜色、形态、大小，完整的叶，不同的叶片），描述一片叶的特点，拓印树叶。本章是科学活动的起先，应留意让学生相识到视察活动是科学重要的方法，初步驾驭一些视察技巧，激发学生进一步学习科学的爱好。并指导学生写最简洁的视察记录。在情感上应让学生在了解自己环境的基础上，酷爱自己的环境。2、动物：通过对动物的视察，初步了解动物的一些特征，以及不同动物的异同点。仍旧重点是对视察实力的培育。活动支配：寻访小动物（做好调查记录），蜗牛的视察（身体、壳、吃食物、运动、爬行---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的痕迹、蜗牛赛跑），蚯蚓的视察（视察方法记录、反应等），蚂蚁的视察（视察方法设计、身体），金鱼视察（方法、对象、记录）。动物的共同特点（总结归纳）。本章应在第一章的基础上，进一步学习视察的方法。特殊是让学生学会找到不同的视察点，尝试从已知的问题找到未知的问题进行视察，比如对蜗牛壳的视察就是这方面的内容。通过接着指导学生写视察记录，熬炼其沟通实力。在情感上应让学生在视察的同时，不要破坏动物们的正常生活，使其懂得敬重生命敬重环境。3、我们四周的材料：视察的材料，初步了解材料的不同性质。活动支配：视察我们四周的材料（视察记录四周常见的材料）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---探讨常见材料的特征（哪种材料硬、比较韧性、它们吸水吗、材料在水中的沉浮），运用探讨所知材料的特征（砖瓦和陶器、器瓷、给材料分类）。本章对四周的材料的视察，是一个从整体到局部的过程，应让学生了解到这样一个过程是科学中常用的一种方法。知道材料的特征。进一步指导提高学生的沟通实力。4、水和空气：通过对水和空气的视察，初步相识水和空气的特征。活动支配：水（我所知道的水、水在哪个袋中），水和食用油（水和食用油的比较），谁流得更快一些（流淌竞赛），比较水的多少（比较水谁多谁少、比较水多多少、相识量筒），我们四周的空气（我们知道的空气、空气存在吗、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---比较空气和水），空气占据空间吗（空气占据空间吧、空气占据空间的改变），空气有重量吗（空气有重量吗）本章应让学生了解到比较这一个在科学中常用的方法，有肯定的测量常识。情感上可以适当教化学生一些水环境和空气环境学问，培育学生节约用水的习惯。四、教学阅历、方法1、应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《老师...