幼儿园教师培训计划一、指导思想为提高我园全体教师的教育教学水平，不断完善一日常规组织效果与教育教学质量，在《幼儿园教育指导纲要》的指导下，以“幼儿发展为本”的理念指导下，制定以师德教育为核心，以新教师专业成长为中心，以新教师专业化为重心。加强师资队伍建设，切实提高教师教育教学的水平，不断改进幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，促进新教师专业化发展，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，确保我园保教质量全面提高，特制订教师培训计划。二、师资情况分析本学期，我园教师流动性较大，以新聘代课教师为主，学历水平相对较低，比较缺乏相应的专业理论知识，虽有相关幼儿园实践经验，但对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏系统性。可喜的一点是工作态度积极认真，学习热情比较浓厚，在幼儿保教方面尽职尽责。三、培训目标1.通过培训，使新教师的专业基本功和教育教学水平得到提高，锻炼和提升新教师的专业技能，能够尽快熟悉岗位工作，熟练、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验。2.通过培训，加强新教师师德修养，做到理论与实践相结合，提高教师专业水平和实际操作能力。3.通过培训，聚焦集体教学活动，以设计和组织实施教学活动为讨论重点，提高教师园本教研的积极性。4.通过培训，使新教师更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面得到提高。四、培训形式1.园长指导：由园长下班协助新教师，重点指导新教师进行幼儿园一日活动的组织。2.集中学习:组织全体教师以“座谈会”的形式，在环境创设、区域创建、区域活动指导、师德师风等方面进行教研，并阐述自己的看法与观点，相互学习一下各自的教育思想。3.个人自学:新教师自学学前教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要等内容，并做好笔记，勤于反思积累，坚持理论学习与实际训练相结合。五、具体工作措施（一）加强思想建设，提高师德素养1.组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《指南》、《教师职业行为十项准则》等文件，学习先进的学前教育理论，更新教育教学观念，做到爱岗敬业，关心幼儿。2.进行教育理论专项培训，以教育基本理论为切入点，通过专家引导、教育理论自学等方式，积极吸收和借鉴国内外教育发展中形成的各种最新理论成果，对教师进行有针对性的培训，提高教育水平。3.有效开展园本培训，不断加大调研力度，把教师教育教学管理中遇到的问题和困惑作为重点，坚持把集体培训与自主学习有机结合起来，提高教师的业务素质。（二）强化实践经验，提升专业水平1.主抓教学常规，在一日常规组织、备课与听课评课等方面进一步指导，贯彻游戏化教学理念。2.加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿各方面的发展，并根据幼儿身心发展规律及年龄特点制订切实可行的计划。3.强化新教师一日常规组织与班级管理水平，通过微信公众号、视频等多种方式加强学习，做到理论与实践相结合。4.定期更新班级环境创设与区域活动材料，通过老带新的途径，不断提高新教师业务能力，实现环境育人的功能。（三）营造科研氛围，提高科研意识1.每周五定期开展园本教研，全体教师轮流阐述自己的想法，通过交流和反思，提高新教师设计和组织实施的能力，并使新教师不断积累实践经验。2.激励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身教育教学工作实际开展科研活动，进行教育教学研究，并提交心得体会。3.加强月、周、日计划各环节的教学反思，提高新教师的反思与调整能力，指导教师充分认识科学研究的先导地位，引导和指导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手。总之，本学期，我园将加大对新教师的培训力度，努力提高全体教师的教育教学水平，力争为幼儿提供优质的保教服务。