海城市中小学义务教育学校管理提档升级实施方案各中学、中心校、直属小学：为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强教育管理，提高教育质量，促进教育公平，深入落实《鞍山市义务教育学校管理标准评估细则》，推动海城市义务教育优质均衡发展，推进学校管理上水平，教育质量上台阶，实现学校治理能力和治理水平现代化，特制定本方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人基本导向，落实《义务教育学校管理标准》（以下简称《管理标准》），以规范办学、科学管理为主线，以创建示范校、达标校为抓手，坚持“精品创建、示范引领、分级管理、提档升级”的原则启动加压引擎，提高创建速度，做到全面统筹、重点突出梯次推进，着力提高学校管理水平，全面提升教育教学质量。二、工作目标按照《义务教育学校管理标准》，通过实施义务教育学校管理提档升级工程，深化义务教育学校现代管理意识建立现代学校管理制度，逐步实现教育管理规范化，常规---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---管理精细化，管理内涵科学化，办学特色多样化，办学条件标准化，公共服务均等化，推进义务教育公平，促进学生全面发展，营造办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的良好环境，力争到2020年，全市所有中小学校都达到《管理标准》。三、工作内容按照《鞍山市义务教育学校管理标准评估细则》要求，进行自查自评，中学以集团为单位，小学以中心校为单位将全市中小学专项督导评估分为四个等级：1.A等级（得分折算达到95分以上）：各项管理任务全部优质完成，全面实施素质教育，工作有创新，办学特色明显，学校业绩突出，家长满意率达到98%以上，在全市有较高的声望和影响力，起到示范和引领作用，具有省级以上荣誉称号。2.B等级（得分折算达到85分以上）：各项管理任务较好完成，工作有一定创新，办学特色较为明显，素质教育扎实推进，家长满意率达到95%以上，某一项工作在全市具有一定影响力。3.C等级（得分折算达到75分以上）：各项管理任务基本完成，工作缺少创新，办学缺少特色，素质教育没有很好落实到教育教学管理全过程，家长满意率达到90%以上。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.D等级（得分折算低于75分）：各项管理任务没有完成，工作没有创新，办学没有特色，没有把素质教育落到实处，家长满意率低于90%。各中学集和小学中心校依据学校自检自查结果，对照《鞍山市义务教育学校管理标准评估细则》，要对所属中小学校（小学包括完全小学和一贯制学校小学部）进行全面评估，分等级列表。制定区域提档升级方案，明确时间表和路线图。力争2018年所属中小学30%达到A等标准；2019年所属中小学40%达到A等标准；2020年所属中小学30%达到A等标准。鞍山市、海城市教育局要对区域提档升级方案中确定的A等级学校随机抽查，进行视导。对未达到A等级学校要降档，提出整改意见，第二年提出提档升级申请，依据视导评估结果提档升级。四、工作要求1、高度重视，找准站位。落实《义务教育学校管理标准》，是进一步规范学校办学行为，加大义务教育管理水平，努力办好人民满意教育工作的一个全面考量，是对学校教育教学工作的一个综合诊断，是学校办学的根本依据各中、小学校一定要高度重视，要将此项工作列入学校的重点工作之一，要对标达标，不断完善，不断提档升级，不断提升教育质量。2、强化领导，分工负责。落实《义务教育学校管理标---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---准》是一项系统工程，需要整合各方面资源。必须要加强组织领导。为确保各项工作落到实处，收到实效，海城市教育局成立由主要领导任组长“海城市中小学校义务教育学校管理标准提档升级”督导评估领导小组，负责领导、管理、协调、分步实施鞍山市义务教育学校管理标准落实工作。各学校也要成立相应领导组织机构，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，构建一级抓一级，一级对一级负责组织领导体系，确保全市义务教育学校管理水平全面提升。3、建立机制，长效...